中学生数学自主学习现状与对策研究

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1、中学生数学自主学习现状与对策研究摘要：目前针对我国现有的课程研究模式，相关课程专家又提出了新型的课程学习方式，其中包括自主性学习、合作式学习和探讨式学习。而这三种新型学习方式，自主性学习是合作式学习和探讨式学习的基础和前提。自主性学习意义固然很重大，但从一线教师的实践来看，我国在培养学生自主学习方面缺乏有效地理论指导和经验总结，对于自主学习的深切意义的落实没有明确的方向。针对以上现实问题，通过调查某地区中学生的自主学习情况，发现问题并探寻自主学习的有效方法和思路，从而总结出关于初中生自主学习的相关策略和办法，为新型课程的研究提供一定的参考依据

2、，将自主性学习的理论和实践有效地结合在一起，促进我国新型学习方式的发展和飞跃。关键词：初中生自主学习教育对策Abstract：Ourexistingcurriculumresearch,curriculumexpertsalsoproposednewcourses,includingindependentlearning,cooperativelearninganddiscussionoflearning.Thethreenewlearning,independentlearningisthebasisandpremiseofcollabor

3、ativelearningandexploratorylearning.Thesignificanceofself-learningcoursematerial,butthepracticeofclassroomteacherspointofview,ourlackoftheoreticalguidanceandexperienceinautonomouslearning,theimplementationofthedeepsignificanceoftheindependentstudy,nocleardirection.Aboveprac

4、ticalproblems,self-learningthroughtheinvestigationofYanchengCityPavilionLakeElementarySchoolstudents,identifyproblemsandexploreeffectivemethodsandideasofindependentstudy,whichsummedupthestrategiesandapproachesonthelearningofpupilsforthenewcourseofstudytoprovideacertainrefer

5、ence,theoryandpracticeofautonomouslearningeffectivelytogether,topromotethedevelopmentofnewlearningandleap.Keywords:PupilAutonomouslearningEducationcountermeasures1我国初中生自主学习现状分析1.1研究目的分析当今初中生自主学习所存在的问题，找到相应的对策.1.2研究对象选取某市某初中学生，每个年级随机抽取一个班，每个班30名学生，共发放问卷120份，收回有效问卷115份，有效率为95

6、.8%，其中男生共61人，占调查总人数的53%，女生54人，占调查总人数的46.9%。1.3研究方法本研究主要采用调查法、问卷法（调查问卷附后）和文献分析法来了解初中生自主学习的现状。研究是通过调查问卷的形式，我们提出了12问题，分别包含了上述三方面的内容，其中，第1题着重反映学生在自主学习内容方面存在的问题；第2、3、4、5、6、题着重调查学生自主学习方式方面；第7、8、9、10题着重反映学生自主学习意愿方面；第11、12题反映的是自主学习策略。在初中采取集体施测，由研究者担任主试，现场宣读指导语，学生独立做题，答题完毕后，当场收回所有问卷

7、。1.4研究结果对于初中生来说，了解他们的自主学习情况，更多是循序渐进地培养他们自主学习的意识和能动性。本研究结合初中生当前学习的实际情况，把初中生的自主学习划分为自主学习内容、自主学习方式、自主学习意愿、自主学习策略等几个方面。为更好地研究这四方面的内容，分别包含了学生自主学习的积极性和主动性、教师在自主学习中所起到的作用等等方面。具体来说，这十二个问题也反映出自主学习所存在的问题。1.4.1初中生自主学习内容的调查表1自主学习内容调查的统计结果人数比例%执行性学习9885回避性学习1412独立性学习33表1数据结果显示，有85%的学生是执

8、行性的学习，以完成家庭作业为目的；12%的学生是回避性的学习，仅有3%的学生是以独立性学习为主，回避性的学习虽远低于执行性的学习，却高于独立性的学习。1.4.2初中