中学生网络自主学习能力现状与对策研究商琪

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1、摘要ABSTRACT一、研究概述.................................................................................................................................1(一)研究背景.........................................................................................................................1

2、(二)研究目的与意义.............................................................................................................1(三)提高中学生网络自主学习能力的现实意义.................................................................2二、中学生网络自主学习能力构成要素分析.................................................

3、............................6(一)网络自主学习的概念与特点.........................................................................................6(二)中学生网络自主学习能力的构成要素.......................................................................10三、中学生网络自主学习能力现状调查与分析.............................

4、..........................................13(一)调研方法.......................................................................................................................14(二)调查结果分析..............................................................................................

5、.................14四、中学生网络自主学习能力培养策略探讨...........................................................................23(一)激发学生的学习动力,培养自我监控能力...............................................................23(二)充分发挥教师指导作用,营造自主学习氛围....................................................

6、.......24(三)创设良好校园网络环境,提高学生信息素养...........................................................26(四)改变教学观念及评价方式,加强人文关怀...............................................................26结语...............................................................................................

7、........................................28参考文献.......................................................................................................................................29附录..........................................................................................

8、.............................................31后记..........................

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