高职学生英语自主学习能力现状分析及对策研究

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1、高职学生英语自主学习能力现状分析及对策研究■职业技术教育论文高职学生英语自主学习能力现状分析及对策研究文/肖?蕾摘?要：培养独立的、终身的学习者是教育最终的目的。培养学生自主学习的能力有助于提高学生继续学习和终身学习的能力，从而适应信息时代的发展要求。本文以自主学习为理论依据,通过分析高职学生英语自主学习能力的现状,提出培养学生自主学习能力的策略，以期提高英语教学效果，从而实现英语教学的最终目的。关键词:自主学习?现状?对策?高职教育课?题：北京政法职业学院院级教改项目《有效提高我院学生英语A/B级考试能力的行动研究》终结性成果。古人云：〃授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时

2、之急,授人以渔则可解一生之需〃。我国著名语言学家吕叔湘也曾说过：〃教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本。这是老师给学生的最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙,他拿了这把钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。”学会自主学习是每个人必须具备的基本素质，尤其是在这个信息泛滥、竞争激烈、快生活节奏的现代社会。因此，仅注重知识传授，忽视学生学习能力培养的传统教学方式必须改变。在此背景下教育部高教司于2008年颁布了《高等职业教育英语课程教学要求》,提出了高职英语教学改革的思路朋确指岀高职英语教学的目标是帮助学生〃掌握有效的学习方法，增强自主学习的能力，提高综合文化素养；为他们提升就业竞争

3、力及今后的可持续发展打下良好的基础。〃在国家重视和政策倾斜的大环境下，培养学生自主学习能力将成为高职院校的主要发展方向。一、英语自主学习的理论基础"自主学习"(AutonomousLearning)是在对传统教育方法的反思和探索中发展起来的一种全新的学习理论。自20世纪80年代初HenriHolec把这—现代学习理论引入外语教学以来，西方外语界一直对〃自主学习〃给予高度重视。不同的研究者从不同的研究角度和对自主学习给出了不同的定义。Holec认为自主是指〃对自己学习负责的一种能力〃(Holec,1981)OD.Little把学习者自主性界定为〃一种独立的、进行批评性思考、作岀决定

4、并能实施独立行为的能力〃。他认为学习者自主性〃主要是学习者学习过程和学习内容的心理联系〃(Little,1991)。国内外语界对自主学习的硏究从20世纪90年代开始逐渐增多。国内学者根据我国的实际情况并结合国外的相关硏究提出了自己的看法,包括影响学生自主学习的因素、培养学生自主学习的方法、自主学习在我国推行的可行性和必要性，以及教师在自主性学习模式中扮演的角色等。束定芳(2004)将涉及外语自主学习的主要成分归纳为：态度、能力和环境。尽管中西方专家学者从各自硏究的角度赋予自主学习以不同的名称和定义，但他们在探讨自主学习的过程中达成了一定的共识：自主学习的开展必须为学习者提供锻炼独

5、立程度的环境和机会；自主学习能力的培养必须通过学习者的不断自我反思和社会合作方式的学习才能得以不断发展。二、高职学生英语自主学习能力的现状分析长期以来，在中国传统文化的影响和应试教育的压力下，传统的语法翻译教学法在我国英语教学中占统治地位。教学模式比较单一，还是老三样——教师、黑板、粉笔；重视传授语言知识z轻视培养语言技能。学生习惯于以教为主、以考试为目的、以记忆和模仿为方法的教学模式，只是被动接受教师讲授的知识,忽视了自身的学习需要和适合自身的学习策略。尽管自主学习的概念已经被弓I入外语教学领域,国内外学者也给予了高度关注，我国许多高职院校在探索改革教学模式和培养学生英语自主学

6、习能力的过程中仍有许多问题需要改进和解决，主要体现在以下几个方面：1.学生基础较差，自主学习意识薄弱与众多综合性大学相比,高职学生英语基础较差且层次参差不齐z学习英语兴趣不高，信心不足，缺乏有效的学习方法。学生习惯了传统的以教师讲授为主的课程教学模式，以教师为中心z教师扮演知识传授者的角色。教师一言堂，课堂气氛沉闷，学生失去参与教学及自由表达的机会，成为课堂上的旁观者，只是被动地接受知识,机械地完成老师布的任务，课堂学习效率低。高职学生过度依赖教师的知识灌输,失去了对英语学习的热情和兴趣。此外，学生在英语学习过程中，关心卷面成绩和所学知识题目的对错，很少对自己学习策略的有效性进行

7、反思和评估，不会思考学习过程中的方法是否正确。在这种模式下，大部分学生英语学习基本处于被动状态z缺乏探索和质疑精神z自主学习意识严重缺乏。2.教师教学策略存在弊端,课堂教学与自主学习脱节与高等学校相比,高职院校的英语教师队伍还存在结构不合理的问题”师资力量存在很大差距。在传统教学模式的影响下，高职英语教师大多采取〃填鸭式〃教学方法，教师只是书本知识的传授者、灌输者；与学生之间缺乏交流，不能充分地了解学生的学习状况和实际需求；对学生的学习目标、内容、进度、方法、效果缺乏有效的监督和