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时间:2018-01-20
《第18课 美国南北战争导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第18课 美国南北战争导学案山东省青州市西书院初中李爱玲教案背景:新授课学习,为了更好地学习,使知识系统调理,便于学习,便于记忆。教材分析:南北战争在世界史中占有重要的地位,是美国走向繁荣的重要一步,承前启后,而林肯也以维护国家统一名流千古。学习目标: 知识目标:知道:美国独立后两种经济制度的矛盾、南北战争的性质、意义。识记:《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》、葛底斯堡战役、了解林肯的主要活动能力目标: 分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果。理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。情感目标 通过学习,
2、让学生懂得先进的经济制度最终取代落后的经济制度。学习重点:《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布、南北战争的历史意义。学习难点:两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系。学习方法:根据学案进行自学和教师的讲解相结合。教学过程课前预习:自主学习(根据导学案自学课文,填写下列问题,不会的问题注意标记,组内交流)教师讲解:教师根据学生的情况讲解,统一认识,对于重点问题进行探究。一、原因:1、两种经济制度的矛盾。美国独立后,存在两种经济制度,北方是___南方是___,双方矛盾尖锐,焦点是___。2、内战的导火线:年11月,当选为
3、总统。学生回答后观看(百度视频)林肯竞选演讲视频http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=6&word=%C1%D6%BF%CF%D1%DD%BD%B2%CA%D3%C6%B5&fbl=1024二、经过A、爆发:年4月,挑起内战,南北战争爆发。6B、失利:内战初期,北方屡屡失利。原因 C.内战转折:1862年9月,林肯政府颁布了,规定从年元旦起,废除叛乱各州的,并允许奴隶作为参加北方军队
4、。宣言的发表,鼓舞了广大为自身解放而踊跃报名参军,使北方获得了,从而了战局,成为南北战争的。D、内战结束:年4月,持续4年之久的内战以的胜利宣告结束。百度搜索(战争讲解结束播放视频)震撼油画,美国南北战争场面http://v.ku6.com/show/xDRnQgat3L-QPZf6.html三、性质:美国南北战争是美国历史上的第次革命。四、意义:经过这次战争,美国废除了,扫清了发展的障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。课前思考探究:1、美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾 2、林肯为什么成为美国人民爱戴的总统?
5、 课内探究:预习检测1、美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在()A、黑人奴隶制的存废问题B、原料和商品市场问题C、对英国殖民者统治的态度问题D、对关税的态度问题2、美国南北战争中,林肯政府所要解决的根本问题是()A、争取民族独立B、解决西部土地问题C、维护国家统一D、解放黑人奴隶3、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史,剧中有一个许多黑人在北方军队行进的行列中的镜头,这一现象最早应出现于()A、1860年B、1861年C、1862年D、1863年64、美国南北战争取得的重大成果是()A、赢得了国家的独立B
6、、废除了黑人奴隶制度C、确立了三权分立的政治体制D、开创了国家干预经济的模式5、下列资产阶级革命或改革中,具有维护国家统一,促进经济发展作用的是()A、俄国1861年改革B、日本大化改新C、美国内战D、戊戌变法6、马克思说:“在美国的历史上和人类历史上,林肯和华盛顿齐名”。马克思之所以这么说是因为林肯政府()A、巩固了北部资产阶级的统治B、维护了国家的统一,废除了黑人奴隶制度C、满足了农民平均分配土地的愿望D、消除了对黑人的种族歧视和民族压迫合作探究:7、材料题材料一:1858年,林肯说:“‘一幢裂开了的房子是站不
7、住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”材料二:内战前,林肯又说:“没有其他选择,只好动用政府的军事力量,用武力来抵抗推翻政府的武力,用武力保卫政府。”材料三:林肯说:“我利用我的职权,正式命令并宣告……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由,合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由。”请回答:(1)材料一林肯所说“裂开了的房子”是指什么意思?半奴隶半自由是什么意思?(2)材料二中,林肯主张用什么方法解决
8、“裂开了的房子”的问题?(3)材料三中,的内容出自什么文件?文件中“那时”指的是何时?这个文件起了怎样的作用?8.材料题6“一幢裂开的房子是站不住的”。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。 ──林肯1858年6月的一次演讲请回答:(1)林肯在讲这段话时,对美国奴隶制的主张是什么?(2)内
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