南北战争 导学案

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1、2016黄冈市历史优质课比赛《美国内战》导学案蕲春县实验中学王琦学习目标：了解美国内战的经过；分析美国内战的原因、性质、意义及启示；深刻领悟国家统一和废除奴隶制度对于资本主义发展的实际意义。学习重点：根本原因的深度分析；美国内战的意义及启示。学习方法：基于历史学科的社会实践活动法学习过程：1导入新课运用马克思的名言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”请问：华盛顿的功绩：领导取得胜利。那么林肯的功绩呢？今天我们来学习探究2小组探究首先大家将教材熟悉一遍，然后分五个小组，产生小组长，分别探究关于美国内战这一课的五

2、个问题，结合课本，结合我提供的有关材料。探究一：美国内战爆发的根本原因是什么？焦点是什么？背景材料（一）美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。在北方：资本主义经济发展迅速，从19世纪20年代起，北部和中部各州开始了工业革命，到50年代完成。1860年，北方工业生产居世界第四位，总产值达18.8亿美元。在南方：则实行的是种植园黑人奴隶制度，南方1860年已有黑人奴隶400万人。南方奴隶制度是生长在美国社会的赘瘤，它严重窒息了北方工商业的发展，南北矛盾和斗争自19世纪初起日趋激烈。背景材料（二）斗争主要围绕西部土地展开。

3、北方要求在西部地区发展资本主义，限制甚至禁止奴隶制度的扩大；南方则力图在西部甚至全国扩展奴隶制度。双方矛盾到19世纪50年代在局部地区已酿成武装冲突。在奴隶主的进逼面前，北方人民发起了声势浩大的“废奴运动”，南方黑奴也不断展开暴动。在人民斗争的推动下，北方资产阶级开始主张废除奴隶制度。1854年在北方成立了共和党。南方奴隶主企图用武力把奴隶制扩张到堪萨斯，于是在堪萨斯爆发了西部农民与来自自由州的移民反对南方奴隶主的武装斗争，斗争持续到1856年，揭开内战序幕。1857年奴隶主又利用斯科特判决案企图把奴隶制扩展到美国全部领土上

4、去，导致约翰·布朗起义。背景材料（三）1860年主张废除奴隶制的共和党人林肯当选总统，南方奴隶主发动叛乱。南方蓄奴州纷纷独立，南方7州退出联邦，于1861年2月组成“美利坚诸州联盟”，定都里士满，戴维斯任总统。同年4月12日至14日，南方邦联军先发制人攻占萨姆特要塞，内战爆发。你的回答是：（1）矛盾：（2）焦点：探究二：美国内战初期战况如何？为什么？内战解读（一）战争初期：北方实力大大超过南方。北方：23个州有2234万人口，南方7个州只有910万，而且其中有380多万是黑奴。北方有发达的工业，年产值15亿美元，130万工人

5、，22000英里的铁路网和丰富的粮食，而南方工业薄弱，年产值1550万美元，工人仅11万，铁路也只有9000英里。但南方有充分的军事准备。得益于不久前结束的美墨战争，南方军队素质较高，指挥官经验丰富，并得到了英法等国的援助。而且，内战前夕J．布坎南总统（奴隶主的代理人）曾设法把大量武器和金钱输送到南方去。南方想通过速战速决打败北方。内战解读（二）战争初期：1861年4月至1862年9月双方都集中兵力于东战场为争夺对方首都而展开激战。南方军队统帅是杰出军事家罗伯特·李，他根据双方力量悬殊的状况，制定了以攻为守的战略，集中兵力寻

6、歼北军主力，迫使北方签订城下之盟。而北方对战争准备不足，又采取了所谓的“大蛇计划”，把兵力分散在8000英里长的战线上，加上同情奴隶主的指挥官麦克莱兰采取消极战术，使北军连连受挫。林肯政府在内战初期进行战争的目的是恢复南北的统一，担心触动奴隶制度会把一些边境奴隶州推向南方叛乱者一方，从而失掉边境诸州这个重要的战略地区。由于北方政府不肯宣布解放奴隶。因此，在内战第一阶段，北方在军事上连遭失败。你的回答是：（1）初期状况：（2）原因：探究三：美国内战最后结果如何？关键因素有哪些？内战解读（四）“革命战争阶段”：林肯政府还实行一系

7、列革命措施和政策：1、1862~1863年实行武装黑人的政策。因此，成千上万黑人报名参加北方军队，其中主要是南方逃亡奴隶。2、1862年5月颁布的《宅地法》规定：一切忠于联邦的成年人，只要交付10美元的登记费，就可以在西部领取64.74公顷土地，在土地上耕种5年后就可以成为这块土地的所有者。3、1863年开始实行征兵法，以代替募兵制，增强了北方的兵力。4、1863年元旦林肯颁布《解放宣言》宣布解放黑奴，允许黑人参加北方军队。1863年7月1日两军在葛底斯堡展开决战，南军损失2.8万人，成为内战的转折点，战场上的主动权转到北方

8、军队手中。5、1865年初，奴隶纷纷逃亡，种植场经济濒于瓦解。1865年4月，南北战争终止。美国恢复统一。你的回答是：（1）结果：（2）因素：探究四：美国内战的历史意义？比较独立战争的共同作用评价材料：美国独立战争美国独立战争的胜利，使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较