学校九台三十一中学miniquest设计模板教师冯晓玲

《学校九台三十一中学miniquest设计模板教师冯晓玲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校：九台三十一中学Miniquest设计模板教师：冯晓玲Whowillbethebestcook?适用年级八年级　　所属学科英语情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估　情境：展示演示文稿有关食物的图片，Howtomakeabananamilkshake?所谈内容都是饮食文化，，让学生们自由建立活动小组，“今天我下厨”为题，同学们你们喜欢西餐吗？你梦想做美食家吗？这节课就让大家亲自下厨做出自己的特色佳肴与同学们或与你的家人共同分享好吗？准备好最喜欢的一道菜，并说出你的制作过程哦。任务：1学生学会制作香蕉奶昔，描述其制作过程2学生能创造

6、性的制作水果沙拉，或者蔬菜沙拉，并能用英语来描述制作过程。3学生课前准备自己最喜欢的菜的原材料以及相应的作料，学生在活动过程中使用目标语言，描述制作过程，形成独特的菜谱。4四人一组利用网络调查世界各地美食，并叙述其基本制作过程。过程：教师与学生共同制作香蕉奶昔，教师展示课前准备好的实物，并演示制作过程一边讲解，一边展示并提供所需要的语言结构：turnoncutuppeelpourmixuphowmuchmilkshakewatermelonputintoblenderfirstthennextfinally接下来学生自制一种菜或者一种食物学

7、习制作过程寻找身边的资源，形成食谱。了解世界饮食文化，所有兴趣小组展开讨论介绍食物的历史背景。成果：1小组一名同学描述食谱，一名同学展示制作过程。2各小组进行评比，谁是最棒的厨师。3与大家共享你的美味，并且介绍世界各地的风味食品。4食谱大比拼，哪组制作最完美，哪组描述最流畅。资源：1http//.meishichina2http://www.zhms.cn/ms_menu/3搜索引擎：百度4http://food.39.net/评估：评价项目评价内容及分值优秀（10-8分）良好（8-6分）希望改进（6分以下）分工合作组内成员分工明确，合作愉

8、快。组内成员分工比较明确，合作比较愉快。组内成员分工不明确，合作不愉快。信息来源使用适当的搜索引擎，处理信息和选择信息的能力强。能从网络获得信息，并有整理的能力。能从网络查找信息，但没有整理的能力。成果展示准确流利叙述食品的制作过程，并能搜索到的资源支持该食物。比较准确的叙述食品的制作过程，并能搜索到相关食物的资源。不能准确叙述食品的制作过程，所查找的资源不能支持该食物。