miniquest设计模板

《miniquest设计模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Miniquest设计模板《桂林山水》适用年级　四年上　所属学科语文情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估　情境：放桂林山水的图片投影。看图，激发学生对自然美景的向望。1.启发谈话：（出示桂林山水美景的画面）你到过桂林，看到过那里的美丽景色吗？你从投影中看看那里的景色和别处有什么不同？2.你看了这些投影能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？（老师用“赞叹——描述”的方法作示范：桂林的山水多么迷人啊？让你好象走入仙境一般。）3．今天，我们就跟着作者一同到桂林游览一番吧4．板题，读题。想想，你从课题知道这篇文章主要写什么的？任务：理解、体会漓江水“静、清、绿”和

6、桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。成果：1.能用一二句话，赞叹优美的画面。2.通过读，能体会漓江水“静”、“清”、“绿”的三个特点。通过读和动手绘图，展示桂林山的“奇、秀、险”的三个。3.进行创造性的想象，体会作者描绘漓江水特点的句式。并在此基础上，想象漓江水的“甜、凉”的特点，再进一步想象江岸上的野花的美。4.学生能掌握“赞赏——描述”的句式。二、教学过程：（一）放桂林山水的图片投影。看图，激发学生对自然美景的向望。1.启发谈话：（出示桂林山水美景的画面）你到过桂林，看到过

7、那里的美丽景色吗？你从投影中看看那里的景色和别处有什么不同？2.你看了这些投影能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？（老师用“赞叹——描述”的方法作示范：桂林的山水多么迷人啊？让你好象走入仙境一般。）3．今天，我们就跟着作者一同到桂林游览一番吧4．板题，读题。想想，你从课题知道这篇文章主要写什么的？（先写水，再写山，山水相融。）资源：本课为新目标四年一课时，主要利用电脑视频的资源和网络教学课件向学生介绍桂林山水，有关桂林山水的故事传说。和学校图书，让学生有更深刻的了解。评估：对学生的课堂反应进行评估对学生的课堂反应进行评估的标准共55人优秀良好较差注意力30人18

8、人7人接受程度42人10人3人师生互动25人20人10人