《地形图的判读》教学设计

《《地形图的判读》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《地形图的判读》教学设计《地形图的判读》教学设计v加入收藏v上传资料v网站地图v设为首页欢迎光临莲山课件，本站有十一万套免费课件、资料网站首页课件站教案站资料站试卷站作文站幼教站公文站教案首页语文教案数学教案英语教案物理教案化学教案政治教案生物教案地理教案历史教案其他教案通用技术-您现在的位置：莲山课件>>教案设计>>地理教案>>七年级地理教案>>正文搜索:搜索标题本站六万课件全部免费，点击进入免费下载课件《地形图的判读》教学设计作者：未知教案来源：网络点击数：4313[图文]《地形图的判读》教学设计-文章来源莲山课件w

2、ww.5YkJ.COm学习目标：1.了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。2.了解等高线定义，理解其特点并能灵活应用。3.能利用等高线判读五种基本地形的特点。教学重点：等高线定义及特点教学难点：利用等高线判断地形特点教学方法：演示法　比较法　讨论法教学过程：[复习提问]1.地图的基本要素？2.比例尺的三种形式？[导入]同学们已经对地图的基本要素有了了解，实际上地球表面不是平的，而是高低起伏的。例如有高山、平原、海洋等等，这些地形是如何在地图上表示一目了然的呢？这就需要我们今天来学习《地图》的第二部分《地形图的判读》。[

3、授新]师：投影（图1.27）并提出问题。（见课件或内容如下）1.甲地高出海平面的垂直距离是多少米？2.乙地高出海平面的垂直距离是多少米？3.甲地比乙地高多少米?生：回答（略）。师：什么叫海拔？什么叫相对高度？生：回答（略）。师：海拔和相对高度这两个概念有何异同？生：回答（略）。师：小结（见课件或内容如下）不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度某个地点高出另一地点师：接下来让我们做一个练习题吧！（见课件或内容如下）1.珠穆朗玛峰的海拔8844米，马里亚纳海沟水深11034米，二者的相对高度是（B）A.218

4、6米　　　B.19880米　　　C.9882米　　　D.1988.2米师：投影（图1.28）提问：谁能说出等高线（等深线）的定义及特点？生：讨论回答（略）。师：小结（见课件或内容如下）。1.同一条等高线上的各点海拔都相等。2.等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。师：我们再做一个练习题！（见课件或内容如下）仔细读右图判断：从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易，为什么？师：投影（图1.29）提问：谁能说出山地不同部位等高线的特点？生：讨论回答（略）。师：小结（内容如下）。山顶：等高线上的数字由外向里依次变大

5、。山脊：与山顶的等高线相比，山脊的部位向数字小的方向凸。山谷：与山顶的等高线相比，山谷的部位向数字大的方向凸。鞍部：两山（封闭等高线）之间的部分。陡崖：等高线像刻度尺上的刻度一样。师：再看另外一个练习题！（见投影）生：讨论回答（略）。师：讲解（略）。师：投影（板书设计）。[课内小结]这节课我们学习了四个基本概念，分别是海拔、相对高度、等高线和等深线；并理解了等高线的特点，这样就能很好的判读地形图了。[布置作业]活动：1、2和3题[板书设计][课后记]地形图的判读一、基本概念：1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。2

6、.相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。3.等高线：把各地点海拔标注在地图上，再把海拔相同的点连接成线。4.等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线。二、等高线的特点和应用1.特点：⑴同一条等高线上的各点海拔都相同。⑵等高线密集的地方坡陡；等高线稀疏的地方坡缓。2.应用：⑴能判断山地的不同形态。⑵会判读地形图。文章来源莲山课件www.5YkJ.COm相关教案:聚落与自然环境说课稿《地球仪和经纬网》说课《地图上的方向》说课地球公转（一）季节变化的原因探索《地球的形状和大小》教学设计第一节地球和地球仪第二课时第一

7、节地球和地球仪第三课时第二节“地球的运动”教学设计地图第二课时（在地图上辨别方向）教学设计上一篇教案：地球公转（一）季节变化的原因探索下一篇教案：《地图上的方向》说课最新教案·大洲或国家的位置·大洲和大洋·巴西·初学相片处理（北京版）第一册教…·（龙教版）四年级下册教案充实家…·（北京版）第一册教案操作窗口学…·我不是最弱小的导学案·音乐之都维也纳导学案-点击排行·第三章分式全章学案(北师大版八年…·人教版小学语文二年级下册各单元…·2012年中考政治复习提纲1·苏教版小学一年级数学下册教案全…·人教版五年级下册数学全册

8、教案·苏教版二年级语文下册全册教案2·苏教版二年级语文下册全册教案1·2012年小学数学第十册全册教案2推荐教案·南北极地区·《受宠的象》、《蚊子和狮子》教案·2012年高三语文总复习：语句复位·《看云识天气》教学设计·罗密欧与朱丽叶（第二课时）教案·可能性·设计的基本方法和基础知识·第六单元第3课李四光学案·Uni