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时间:2018-01-17
《小学数学鸡兔同笼问题例题题解》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、十、鸡兔问题。例1.鸡兔同笼共有32只,共有腿100条,有几只鸡?几只兔?分析与解答: 解法一:题上告诉我们:鸡兔一共32只,我们可以先假设这32只都是鸡,这样应该有腿2×32=64(条),这比题上告诉的腿数100条少了100-64=36(条)。这36条腿是怎样少出来的呢?显然是因为把兔子算成了鸡,把一只兔子算成鸡便会少两条腿,把两只兔子算成鸡便会少2个两条腿……据此推想:少了几个两条腿,就是把几只兔子算成了鸡,因此兔子的只数一定是:36÷2=18(只);鸡的只数也就是:32-18=14(只)
2、综合列式:(100-2×32)÷(4-2) =36÷2=18(只)(兔) 32-18=14(只)(鸡) 解法二:假设32只全部是兔子,这样就应该有腿4×32=128(条),这比题目已知的100条腿多了128-100=28(条)。为什么会多出28条腿呢?显然是把其中的鸡当作兔子计算了,把一只鸡当兔子计算就多出两条腿,把两只鸡当兔子计算便会多出2个两条腿,推而广之:把几只鸡当兔子计算,便会多出几个两条腿,因此鸡的只数一定是:28÷2=14(只);兔子的只数自然是32-14=18(只)。 综合列式
3、:(4×32)-100)÷(4-2) =28÷2 =14(只) 32-14=18(只) 答:有鸡14只,兔18只。 类似例1这样的题目被称为鸡兔问题,可以用假设的方法思考解答,这一类题目的一般解法是: 兔数=(原有腿数-每只鸡腿数×鸡兔总数)÷(每只兔腿数-每只鸡腿数) 或者是: 鸡数=(每只兔腿数×鸡兔总数-原有腿数)÷(每只兔腿数-每只鸡腿数)例2哥哥领回工资131元,全部是贰元和伍元的票面,一共有40张。贰元和伍元的各有多少张?分析与解答:假设40张钞票全部是2元的则应该有2×
4、40=80(元),这比实有钱数少了131-80=51(元),这少出的51元是因为把伍元票当作贰元票计算了,因此伍元票的张数应该是:51÷(5-2)=17(张) 综合列式:(131-2×40)÷(5-2) =51÷3 =17(张) 40-17=23(张) 答:有伍元票17张,贰元票23张。 本例还可以用另一种解法解,请同学们自己试试。例3东街小学师生35人,带土筐40只,帮助工地去运土。已知教师每人桃两只土筐,学生两人抬一只,教师学生各有几人?分析与解答:假设35人都是老师,则一共需用土筐
5、2×35=70(只),实际只有土筐40只这样便多出70-40=30(只);这30只土筐是怎样多出来的?因为35人里既有教师又有学生,教师一人用2只土筐,学生一人只用1÷2=0.5(只)土筐,因此只要把一个学生当作教师便多出2-0.5=1.5(只)土筐,据此便可推出学生人数为:30÷1.5=20(人),教师人数为:35-20=15(人)。 综合列式:(2×35-40)÷(2-1÷2) =30÷1.5 =20(人) 35-20=15(人) 答:有教师15人,学生20人。例4某水果店以同一种价格
6、购进广柑500千克,出售时按质论价,优等广柑售价比购进时每千克贵1角;次等广柑售价比购进时每千克便宜2角。售完后盈利是41元。优等和次等广柑各有多少千克?分析与解答:假设500千克广柑全部是优等广柑,则应该盈利0.1×500=50(元)。这样就比实际盈利数多出50-41=9(元)。这多出的9元是因为把次等广柑当作优等广柑计算了。因为出售一千克优等广柑可以盈利0.1元,而出售一千克次等广柑却亏本0.2元。这样把一千克次等广柑当优等广柑计算,其差额是0.1+0.2=0.3(元),因此次等广柑的重量是;9
7、÷0.3=30(千克),优等的重量是:500-30=470(千克) 综合列式;(0.1×500-41)÷(0.1+0.2) =9÷0.3 =30(千克) 500-30=470(千克) 答:优等广柑470千克,次等广柑30千克。例5鸡兔同笼,鸡比兔多26只,足数共274只,鸡兔各几只?分析与解答:已知鸡比兔多26只,这些鸡的足数是2×26=52(只),又知鸡兔的总足数是274只,它包括两个部分,一部分是比兔多的26鸡的足数,即52只,另一部分是同样多的鸡和兔一共的足数,即274-52=222
8、(只);又因为一只鸡和一只兔的足数和是(2+4)只,所以兔的只数是222÷6=37(只),鸡的只数是37+26=63(只)。 综合列式:(274-2×26)÷(2+4) =222÷6 =37(只) 37+26=63(只) 答:有鸡63只,兔37只。例6旅行团一行8人去看文艺演出,平均每人花钱14元。买回的门票有两种:甲票20元一张,乙票12元一张。两种门票各买了几张?分析与解答:从已知条件可知8人看演出一共花了14×8=112(元)。假设8张票全部是甲票,则
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