5.5深化认识,发展认识

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1、复习提问1、什么是感性认识？什么是理性认识？3、如何使感性认识上升到理性认识？2、认识的根本任务是什么？为什么？三、深化认识发展认识（1）认识的第一次飞跃（2）认识的第二次飞跃（认识的根本任务）（认识的根本目的）实践理性认识感性认识上升第一次飞跃回到第二次飞跃基础实践认识第一次飞跃第二次飞跃请思考：为什么第二次飞跃是必要的且意义更为重大呢？第一，这是理性认识本身的需要。理论要服务于实践。人的全部活动无非是认识世界和改造世界，即在实践中形成思想，在实践中实现理想。认识的根本目的不是形成理性认识，而是实现改造世界的任

2、务。第二，这是实践的要求。实践要由理论指导。没有正确理论指导的实践是盲目的，只有在正确思想指导下，才能自觉实现改造世界的目的。此外，形成的理性认识是否正确，要在实践中加以检验，加以修正、补充和发展。对于复杂事物的认识，要揭示其本质和规律，要经由若干次反复和提高，在认识被实践证明是正确后，其认识过程才算结束。想一想：能不能说实现了第二次飞跃后，认识过程就结束了？（3）认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程（认识运动具有反复性）实践→认识→再实践→再认识（4）认识需要不断深化、扩展和向前推移的原因（5）认识需要不断

3、深化、扩展和向前推移首先，认识要不断地深化复杂事物有若干层次，人们的认识从一个层次上过渡到另一个层次，即为认识的深化①认识深化的基本含义复杂事物包含若干层次，整个世界的层次是无限的；由于实践等条件的限制，人们的每一个正确认识在深度上总是有限的②为什么要深化认识③怎样深化认识把每一次认识中的宝贵因素保留下来，深化到下一步的认识中去，使认识无限地深化下去。（合理的扬弃）（深度、纵向）④反对错误倾向反对只满足现状，不求甚解其次，认识要不断地扩展（广度、横向）客观事物分属于不同的领域，人们的认识从一个领域过渡到另一个领域

4、，即为认识的扩展①认识扩展的基本含义②为什么要扩展认识整个世界在广度上是无限的，但人们已经获得的认识是对一定范围事物的一定方面的认识，在广度上是有限的，需要扩展到更广阔领域。③怎样扩展认识掌握新类型、新事物的本质和规律，或者以更抽象的形式反映更广阔领域各种事物的共同本质和规律。④反对错误倾向反对只认识局部，而忽视整体再次，认识要不断地向前推移①认识推移的基本含义客观事物是变化发展的，人们的认识从一个阶段过渡到另一个阶段，即为认识的推移②为什么要推移认识事物的运动是绝对的，静止是相对的，整个世界是无限发展的，人的实

5、践活动也是不断发展的③怎样推移认识不断研究新事实，提出解决新问题的理论④反对错误倾向反对认识上的静止观点(进程)下列三个图示分别表示要深化、扩展、向前推移认识，请对号入座A图B图C图深化推移扩展总之：从深度上讲，人们的认识需要逐步深化；从广度上，人们的认识必须不断扩展；从进程上讲，人们的认识必须向前推移。因而，认识总是发展的。认识凝固化、僵化的观点都是错误的（8）学习知识的过程也是不断深化、扩展认识，把认识向前推移的过程（7）对社会问题的认识也需要不断深化、扩展和向前推移（6）对自然界的认识需要不断的深化、扩展和

6、向前推移首先，要克服学习中、认识上的骄傲自满情绪，永远也不要满足于现有的认识水平和学习、工作成绩，而应通过实践、认识、再实践、再认识的反复深化与扩展，不断把自己的认识和学习、工作推向前进，使其达到更高的水平。其次，主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合。当客观实践的具体过程已经向前推移的时候，主观认识应当随之改变；如果认识仍停留在原来的阶段上，就会犯思想落后于实际的错误；当客观实践的具体过程尚未结束，原有的矛盾尚未充分暴露展开，向另一具体过程退役转变的条件还不具备的时候，如果强制推移，就会犯冒进的错误

7、。最后，学习不是一个一蹴而就、简单轻易的过程，而是需要我们发挥主观能动性，由少到多，由浅入深，把握知识的内在联系，把握知识之间的相互联系，融会贯通。