xx县双语人才现状与建议思考.doc

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1、XX县双语人才现状与建议思考XX县位于贵州省东部，距省城贵阳市196公里，距州府驻地凯里市54公里。愁县境内居苗族、汉族、仫佬族、土家娆族、侗族等二十多个民族。全县总人惚口38.64万，其中少数民族人口泫26.01万人，占全县人口的67踯.29﹪。作为一个少数民族聚居县ハ，XX县民族语言使用比较普遍。因却此在全县开展双语人才需求调研具有焘一定的典型性和参考价值。这里所说的双语人才是指能熟练使用汉语和一甘门少数民族语言进行交流的行政机关Ⅱ公务员、事业单位干部职工以及学校俱教师、医务工作者等。为了摸清掌握痿全县双语人才的现状和需求状况

2、。我楮们进行了一次调查。现将调查情况报恃告如下：一、调查方法和范围本次调查的范围为：县直属党政机关、事业单位、各乡镇党委政府以及乡镇瑁所属的各部门、中心完小以上的学校ｖ。主要采取问卷调查。发放调查问卷漶65份，共计收回调查问卷65份。上二、XX县双语人才基本情况分析在调查的65个单位中，共有编制3懋356人，实际人数2544人，汉助族干部1307人，少数民族干部1研237人，少数民族干部中，以苗族8/8干部939占多数。在学历方面，研嗬究生及以上有19人，本科1450锫人，大专882人，中专及以下19狭3人。在语言使用方面，仅

3、汉语的有μ1272人，通晓汉语及本民族XX县双语人才调查汇总表母语的有1003人，通晓汉语及两种以上黪民语的有269人。在这次调研的中小学教师队伍中，编制数有2764人，实际人数2316人，通晓本民肆族语言的少数民族教师954人，占┼总数的41.2％。单位名称X彘X县民族事务局编制数3356实际人数2544民族汉1懈307苗族939仫佬族5薤5亻革家8/870侗族79其茱他94少数民族总计1237学历研究生及以上19本科1450大专882中专及疼以下193语言通晓状况仅樘汉语1272仅本民族母语0蜚8/8通晓汉语及本民族

4、母语1003通晓汉语及两种以上民语269三、XX县双语人才需求状况调查牝显示，从素质结构看，全县双语人才徐存在“四多四少”现象，即本科以下抛学历的多，本科以上学历的少；初级矶职称的多，高级职称的少；熟悉党政莶工作的多，懂经济社会管理的少；知估识能力单一型的多，复合型干部人才缄少。小学教育阶段和服务窗口双语人圳才非常缺乏。XX县双语人才需求主要表现在以下几个方面：1、全县讵小学阶段教学需求。由于XX县少数框民族人口众多，百分之九十以上的少谌数民族都用本民族语言进行交流，而ｕ在少数民族集中的乡镇中，学龄前儿童不懂汉话的情况比较普遍

5、，因此小槿学低年级的“双语教学”显得尤为重襟要，而在教师队伍中，少数民族教师舻数仅为教师总数的41.2%，在这宛部分教师中，能够熟练运用苗语进行值教学的教师不到50%。造成低年级夙少数民族教师奇缺的现象。2、在实际工作中的需要，主要体现于服务部门、党政执法部门几个方面。在执镱8/8法工作中常常遇到一些沟通上的困难薯，例如法院、派出所在执法中常出现肼服务人员与服务对象无法交流的情况栋，不利于工作开展；农口部门如农业疫、林业、畜牧、计生、医院等专业技惺术人才中，双语人才逐渐减少，而一些懂少数民族语言、长期在少数民族ハ地区工作、具有

6、良好的实践经验和实鳄用技术的农业技术人员和医务工作者菏，由于年龄关系逐渐退休，使得这些命部门在对少数民族的服务上，由于交嵌流的障碍，不能确保服务质量，某种程度上使得这些部门的服务职能不能鲮更好地发挥。党政人才中，少数民族塍人才越来越少。主要表现在，一是乡Ｉ镇党委政府主要领导中，懂民族语的索人员屈指可数。全县5个少数民族聚匍居乡镇25名党政主要领导中，懂双洌语的仅为15人，占乡镇党政主要领妲导人数的60%。3、抢救少数民剽族传统文化的需要。根据调查近年来漏全县文化广播电视、民族宗教等主要跄从事民族传统文化抢救、挖掘、整理掌的单位，真

7、正熟悉掌握本民族语言文吹字的仅4人，面对日益消失的优秀传哨统文化，要加大搜集整理，缺乏大量备的双语人才，因此对挖掘、搜集整理拳少数民族传统文化十分不利，与全县脒浓郁原生民族文化形成巨大的反差。以上情况说明，双语人才与需要服务浇的对象的人数极不相称，双语人才越8/8来越缺乏，在工作开展中出现许多语垒言沟通上的障碍，不适应经济社会实脸现跨越式发展的需要。四、造成双语人才缺乏的原因分析XX县是一个少数民族聚居县，按理在国家机关和事业单位工作人员中，少数民族应该占相当的比例。为什么会造成这种辍失调的状况呢？原因主要有以下几点瞟：一

8、是大环境所致。由于市场经济抉的发展，网络电视等强势媒体对民族文化的冲击和普通话的推广，民族语孬言正在悄无声息地渐渐丢失，人们对民族语言重要性的认识不足。民族语顺言消失的速度逐步加快。二是对双语人才的培养缺乏认识，重视不够。缺刿乏