五年级英语第九模块二单元教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教学目标：一　知识目标：掌握单词“tired,farm,grandfather,smell”.目标语句“Ifeeltired.Doyoufeeltired?Yes,Ido.No,Idon’t.”二　能力目标：在了解的基础上会用英语询问他人的感受，并通过对话，模仿等方式完成任务，培养学生的听、说、读、写能力。三情感目标：教育学生在学习过程中了解他人的情绪和感受。四、语用目标：会用英语表达情绪感受及询问他人的情绪状况。教学重点：如何询问别人的情绪，以及如

2、何表达自己的经历和情绪。教学难点:用英语表达情绪的原因。教学用具:多媒体辅助教学，单词卡片，磁带，录音机。教法和学法：　采用任务型教学方法，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流。情境教学法，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。                                                                 教学过程：一、Warm—up(1)Singasong:Ifyouarehappy.T:

3、Yousingverywell.Iamveryhappy.Areyouhappy?Ss:Yes,wearehappy.T:Ok,Let`splayagame.(2)课件呈现第一模块学过的表达情绪的单词，请学生带情绪快速说出这些单词。(设计意图：:因为本节课的内容是学会用英语询问别人的感受,所以我选了Ifyourarehapppy这首歌曲使学生尽快进入英语学习状态。呈现学过的单词为完成今天的任务做铺垫.)二.Presentation（1）leadinT：Areyoufeelinghappytoday?Ss:

4、Yes,Iam/No,Iamnot.(教师用第一单元的目标语句调查学生今天的情绪状况，教师学问几位同学后转向同桌互问和小组之间的询问。这一活动既复习了旧知又活跃了课堂气氛)（2）T：Thesepicturesareaboutmyfamily.WeclimbedMountTaionOctober1.Lookthisismydaughter.Sheis6yearsold.Iwanttowriteane-mailtomypenfriendinEngland.Wouldyoulikehelpme?Ss:Yes.T

5、:Towritealetter,firstweshouldknowhowtodescribemyfeelingsandexperiences.Let’swatchtheCD-ROMaboutthesepeople.(设计意图：呈现任务，让学生帮老师给笔友写信，谈谈她和家人十一假期爬泰山的精力和感受，激发学生的兴趣。从而导入新文本，让学生带着任务进课堂，体现了任务型教学法的运用。）Let’slook，listenandanswer.(播放课文视频)（1）出示多媒体插图1（今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现

6、在感觉很累的情景图）让学生说：“Ifeel…”出示多媒体插图2（今天我感觉很高兴的情景图）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%D0%CB%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=7500&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=105867446940&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330935567015_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab

7、=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&-1&di105867446940&objURLhttp%3A%2F%2Fpic7.nipic.com%2F20100510%2F4810590_094614007282_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F1%2F11%2Fe323196a7cadd6d5.html&W1024&H755&T7901&S184&TPjpg让学生说:“feel…”出示多媒体插图3（外面

8、下雨不能出去玩，感觉很无聊）让学生说：“Ifeel…”出示多媒体插图4（昨天我丢了书包，现在还没找着！我觉得很伤心！）让学生说：“Ifeel…”出示多媒体插图5（我可以闻到很香的面条汤，我觉得很饿！） 让学生说：“Ifeel…”（设计意图：通过以上学习既能训练听力，又可以培养学生的观察力和记忆力。同时老师利用肢体语言和表情强化学习这五个重点单词，通过学生齐读，同位互读，开火车读等方式检查学生的发音。）（2）Listenandr