福师《教育管理原理》在线作业二

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1、窗体顶端福师《教育管理原理》在线作业二试卷总分：100    测试时间：--    试卷得分：100、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）    得分：201.  从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制      满分：2  分  得分：22.  （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。A.泰罗B.韦伯C.法约尔D.西蒙      满分：2  分  得分：23.  对教

2、育领导者评价宜采用的取向是（）。A.以“督”为主B.以“导”为主C.以信任为主D.“督”和“导”相结合      满分：2  分  得分：24.  主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。A.领导性格理论B.领导环境理论C.随机理论D.管理方格理论      满分：2  分  得分：25.  学校管理过程的中心环节是（）。A.计划B.实行C.检查D.总结      满分：2  分  得分：26.  根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人的因素，

3、不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素      满分：2  分  得分：27.  在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。A.实施B.计划C.评价D.检查      满分：2  分  得分：28.  教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。A.指向明确性B.广泛影响性C.法律效应性D.政党意志性      满分：2  分  得分：29.  解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性      满

4、分：2  分  得分：210.  管理实践的关键在于（）。A.组织B.决策C.计划D.控制      满分：2  分  得分：2窗体顶端、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）    得分：461.  教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。A.认定政策问题B.确定政策目标C.拟定政策方案D.选择政策方案      满分：2  分  得分：22.  学校管理中经济方法的特性包括（）。A.利益性B.多样性C.统一性D.辅助性      满分：2  分  得分：23.  教育政策的社会制约因素有（）。A.历史因素B.政

5、治因素C.经济因素D.教育因素      满分：2  分  得分：24.  学校整合一致的目标系统，主要表现在（）。A.管理目标与教育目标吻合B.学校总体目标与部门目标一致C.管理者与被管理者在目标上的整合D.管理方法与手段的一致      满分：2  分  得分：25.  管理的自然属性表现在（）。A.普遍性B.技术性C.政策性D.共同性      满分：2  分  得分：26.  萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。A.学生成绩B.相关知识C.当前能力D.未来意愿E.未来发展      满分：2  分  得分：27.  做好教师评价应正确认识和处理的

6、关系有（）。A.制度管理和人性管理B.显性与隐性C.定量与定性D.结果与过程      满分：2  分  得分：28.  教育管理体制的主要制约因素包括（）。A.A．国家的政治体制B.B．社会的经济状况C.C．国家改革潮流D.D．本国教育和文化传统      满分：2  分  得分：29.  人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）。A.个体行为激励理论B.团体行为理论C.组织行为理论D.领导行为理论E.个性假设理论      满分：2  分  得分：210.  教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A.A．有利于统一国家的教育方针、政策B.B．有利于制

7、定统一的教育发展规划C.C．有利于调动地方办学的积极性和主动性D.D．可促进各地教育标准的统一      满分：2  分  得分：211.  学校管理中教育方法的特性包括（）。A.启发性B.长期性C.指导性D.广泛性      满分：2  分  得分：212.  建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。A.结果维度B.教育维度C.学习维度D.创造维度      满分：2  分  得分：213.  泰罗科学原理学说的基本点有（）。A.效率中心论B.目标中心论C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础D.计件工资制是实现心理革命的制度保证E.以科学方法为手段的时

8、间与动作研究、标准化操作      满分：2  分  得分：214