福师《教育管理原理》在线作业二

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窗体顶端福师《教育管理原理》在线作业二试卷总分：100    测试时间：--    试卷得分：100、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）    得分：201.  从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制      满分：2  分  得分：22.  （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。A.泰罗B.韦伯C.法约尔D.西蒙      满分：2  分  得分：23.  对教育领导者评价宜采用的取向是（）。A.以“督”为主B.以“导”为主C.以信任为主D.“督”和“导”相结合      满分：2  分  得分：24.  主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。A.领导性格理论B.领导环境理论C.随机理论D.管理方格理论       满分：2  分  得分：25.  学校管理过程的中心环节是（）。A.计划B.实行C.检查D.总结      满分：2  分  得分：26.  根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素      满分：2  分  得分：27.  在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。A.实施B.计划C.评价D.检查      满分：2  分  得分：28.  教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。A.指向明确性B.广泛影响性C.法律效应性D.政党意志性      满分：2  分  得分：29.  解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。A.认识性 B.利益性C.情感性D.思想性      满分：2  分  得分：210.  管理实践的关键在于（）。A.组织B.决策C.计划D.控制      满分：2  分  得分：2窗体顶端、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）    得分：461.  教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。A.认定政策问题B.确定政策目标C.拟定政策方案D.选择政策方案      满分：2  分  得分：22.  学校管理中经济方法的特性包括（）。A.利益性B.多样性C.统一性D.辅助性      满分：2  分  得分：23.  教育政策的社会制约因素有（）。A.历史因素 B.政治因素C.经济因素D.教育因素      满分：2  分  得分：24.  学校整合一致的目标系统，主要表现在（）。A.管理目标与教育目标吻合B.学校总体目标与部门目标一致C.管理者与被管理者在目标上的整合D.管理方法与手段的一致      满分：2  分  得分：25.  管理的自然属性表现在（）。A.普遍性B.技术性C.政策性D.共同性      满分：2  分  得分：26.  萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。A.学生成绩B.相关知识C.当前能力D.未来意愿E.未来发展      满分：2  分  得分：27.  做好教师评价应正确认识和处理的关系有（）。A.制度管理和人性管理B.显性与隐性 C.定量与定性D.结果与过程      满分：2  分  得分：28.  教育管理体制的主要制约因素包括（）。A.A．国家的政治体制B.B．社会的经济状况C.C．国家改革潮流D.D．本国教育和文化传统      满分：2  分  得分：29.  人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）。A.个体行为激励理论B.团体行为理论C.组织行为理论D.领导行为理论E.个性假设理论      满分：2  分  得分：210.  教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A.A．有利于统一国家的教育方针、政策B.B．有利于制定统一的教育发展规划C.C．有利于调动地方办学的积极性和主动性D.D．可促进各地教育标准的统一      满分：2  分  得分：211.  学校管理中教育方法的特性包括（）。A.启发性B.长期性C.指导性 D.广泛性      满分：2  分  得分：212.  建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。A.结果维度B.教育维度C.学习维度D.创造维度      满分：2  分  得分：213.  泰罗科学原理学说的基本点有（）。A.效率中心论B.目标中心论C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础D.计件工资制是实现心理革命的制度保证E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作      满分：2  分  得分：214.  学校管理中行政方法的特性包括（）。A.权威性B.强制性C.时效性D.垂直性      满分：2  分  得分：215.  实行校长负责制要处理好的关系包括（）。A.校长同上级领导的关系B.校长同党组织的关系C.校长同教工代表大会的关系D.校长同学校领导班子的关系       满分：2  分  得分：216.  学校管理过程的特性有（）。A.是一种以人为主导的双边活动B.是以育人为主导的活动C.是一种有序的活动D.是一种可控制的活动      满分：2  分  得分：217.  学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。A.A.说理教育B.B.榜样示范C.C.实际锻炼D.D.情感陶冶E.E.评比表扬      满分：2  分  得分：218.  泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。A.动作B.活动C.时间D.工具      满分：2  分  得分：219.  决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。A.组织工作B.情报工作C.设计工作D.选择工作      满分：2  分  得分：2 20.  狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（）。A.教育基本法B.教育单行法C.教育行政法规D.地方性教育法规      满分：2  分  得分：221.  教育管理体制中的专家统治制的优点有（）。A.有利于教育行政的专业化B.有利于对教育事业进行科学管理C.有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育D.有利于发挥政府办教育的积极性      满分：2  分  得分：222.  选择学校管理方法要考虑的因素有（）。A.管理目的B.管理内容C.管理对象的特点D.时间，地点，因素      满分：2  分  得分：223.  经济发展的“三鼎足论”是指（）三者缺一不可。A.科学B.教育C.技术D.管理      满分：2  分  得分：2判断题（共 17 道试题，共 34 分。）    得分：341.  所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。 A.错误B.正确      满分：2  分  得分：22.  管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：23.  管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：24.  “两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：25.  行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：26.  在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：27.  古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：28.  教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。A.错误 B.正确      满分：2  分  得分：29.  韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：210.  学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：211.  管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：212.  马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要,安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次A.错误B.正确      满分：2  分  得分：213.  法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：214.  1957年,乔治．奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：215.  调查研究是一切领导工作的基础 A.错误B.正确      满分：2  分  得分：216.  学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。A.错误B.正确      满分：2  分  得分：217.  领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。A.错误B.正确