福师1208《教育管理原理》在线作业

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1、福师《教育管理原理》在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V1.  管理实践的关键在于（）。A.组织B.决策C.计划D.控制      满分：2  分2.  “目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）A.BMOB.MOBC.MBOD.OMB      满分：2  分3.  “反馈原则”所反映的管理原理是（）。A.系统原理B.人本原理C.动态原理D.效益原理      满分：2  分4.  根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人

2、的因素，不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素      满分：2  分5.  专家问卷调查法又称（）。A.头脑风暴法B.反向头脑风暴法C.德尔菲法D.哥顿法      满分：2  分6.  从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制      满分：2  分7.  主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A.教育管理学B.教育行政学C.学校管理学D.教育政策学      满分：2  分8.  学校管理过程

3、的中心环节是（）。A.计划B.实行C.检查D.总结      满分：2  分9.  系统管理学派的创始人是（）。A.西蒙B.杜拉克C.梅奥运D.卡斯特莱      满分：2  分10.  把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派      满分：2  分二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）V1.  从冲突的性质可以把冲突分为（）。A.认识性冲突B.情感性冲突C.利益性冲突D.现实性冲突      满分：2  分2.  学校管理中教育方法的特性包括（）。A.启发性B.

4、长期性C.指导性D.广泛性      满分：2  分3.  目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。A.指向性B.社会性C.可行性D.层次性      满分：2  分4.  学校中运用经济管理方法应注意的问题有（）。A.反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向B.善工作责任制，形成一套考核工作的办法C.学校应有办学自主权D.各种管理应结合使用      满分：2  分5.  教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其

5、程序大致分为（）。A.认定政策问题B.确定政策目标C.拟定政策方案D.选择政策方案      满分：2  分6.  制定计划大体包括（）等步骤。A.确定目标B.拟定方案C.做出决策D.制定措施      满分：2  分7.  决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。A.组织工作B.情报工作C.设计工作D.选择工作      满分：2  分8.  经济发展的“三鼎足论”是指（）三者缺一不可。A.科学B.教育C.技术D.管理      满分：2  分9.  马斯洛的层次需要论把人的需要从低到高分为（）、安全需要、（）、尊重需要和自我

6、实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。A.生存需要B.生理需要C.归属需要D.发展需要      满分：2  分10.  一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性      满分：2  分11.  教育管理体制的功能包括（）。A.A．领导和指挥功能B.B．权力分配的功能C.C．分工协作的功能D.D．提高效率的功能      满分：2  分12.  法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。A.计划B.组织C.指挥D.协调E.控制      满分：2  分13.  学校管

7、理的基本原则包括（）。A.民主化原则B.科学化原则C.责任制原则D.有效性原则      满分：2  分14.  根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。A.计划B.实施C.检查D.总结      满分：2  分15.  科学化管理原理包括（）。A.系统原理B.人本原理C.组织原理D.动态原理      满分：2  分16.  北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。A.对教师的日常管理要体现灵活性特点B.在教师管理的过程中要体现参与性特点C.在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点D.在权力管

8、理和参与管理上，一般以参与管理为主      满分：2  分17.  萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。A.学生成绩B.相关知识C.当前能力D.未来意愿E.未来