班级管理学平时作业1

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1、班级管理学平时作业1一、填空题：1、班级管理的直接任务是：建设好的班级、营造。2、班级具有学习性、、教育性、社会性。3、学生从入学那天起，就已经开始谋求学校生活中的独立自主。从这个意义上应当说，学生对班级组织的运行有一种近乎天性的。4、教育的基本职能是实现。5、班级管理具有社会化功能、、、保护功能和调整功能。6、班级管理的根本任务是培养人，。7、班级是学校工作的基石，学校的教育教学工作最终要通过实施。8、班级管理学的知识是教师为达到班级管理科学化所必须具备的。 9、没有一种特殊的研究技术属于人种志研究，人种志研究总是在某一中进行，或是在班级教学活动中或是在其他活动中。二、问答题1、班级管理

2、的灵魂是什么？2、班级构成的六个条件是什么？3、现代教育管理与传统教育管理的根本区别在哪里？4、班级管理的社会化功能主要表现在哪些方面？5、班级管理的发展趋势是什么？ 6、制定班级规章制度和常规有何要求？7、如何进行班级全面质量管理？8、班级管理学的研究内容主要包括几方面？ 9、班级管理学的研究方法有哪些？班级管理平时作业2一、填空题1、班主任的政治素质主要包括：政治立场、政治信念、政治态度、政治水平、　　等。2、班主任良好的工作作风主要表现在：实事求是的作风、民主的作风、、、的作风。3、班主任业务素质具体要求：合理的知识结构，多方面的能力结构，。4、班主任的能力结构：社交能力、表达能力、

3、组织管理能力、。5、班主任心理过程品质包括态度、情绪品质、意志品质、。6、良好的心理素质包括良好的心理过程品质和以及广泛的适应性。7、班主任的劳动具有积累性、事务性、、、创造性。8、班主任选用应遵循方向性原则、民主性原则、、发展性原则。9、班主任培养的途径“开展全员培训、开展岗前培训、进行业务培训、。10、班主任定期考核的作用：目标导向作用、反馈调节作用、、保证作用。11、对班主任的奖励和惩罚工作应注意奖罚要有依据、奖罚要有人执行、。12、在班级管理工作中，学生既是被管理的客体，同时又是进行班级管理工作的。13、在班级管理中，班主任除直接进行管理之外，更多的是以对班级施加管理影响的。14、

4、学生气质类型主要有：多血质、粘液质、胆汁质和。15、观察学生性格表现主要从三方面着手：活动、、表情特点。16、“逆反心理”是青少年学生心理、生理发展高峰时期的特殊的心态反应。17、逆反心理产生的首要原因是“”。二、问答题1、现代班级管理者应具备的素质是什么？  2、班主任科学的思维方式是什么？  3、班主任必须具备怎样的开拓创新观念？ 4、班主任应具备哪些良好的心理过程品质？  5、班主任的作用主要表现在哪？ 6、班主任工作的意义是什么？ 7、班主任个体教育的技能与提高应侧重哪几方面？ 8、班主任接到新班级，从建立班集体出发，应做好哪些工作？    9、优秀班主任的基本特点是什么？  10

5、、评价班主任的依据是什么？  11、评价班主任的要求是什么？  12、怎样理解班级管理对象——学生的双重角色？ 13、学生能力的个别差异表现在哪？ 14、了解学生能力差异对班级有效管理的重要意义是什么？  15、班级管理者对学生的态度和行为，基本可划分为哪三种类型？班级管理平时作业3一、填空题：1、德育是教育者通过一定的方法将社会道德规范转化为受教育者的。2、德育的任务是：政治教育、思想意识教育和教育。3、班主任在帮助学生提高道德认识时应注意：深出浅出，反复强化；以人为本、注重理解；。4、班主任重引导学生的道德行为，就要做到：严格要求，一视同仁；；磨炼意志，坚持不懈。5、从静态角度看，德育

6、管理的思路是：重提高道德认识、重强化道德情感、重。6、把握好学法指导的重心是：，重视先进方法的借鉴，注意现代信息技术的学习。7、就目标对计划的作用而言，不外乎三点：目标决定着计划的合理性、目标决定着计划的可操作性，目标决定着计划的。8、科学地确定班级管理目标要经历五个环节：分析现状、研究信息、把握理论、 、确定目标。9、班级管理目标的特点：导向性、、层次性。10、班级的常规工作起始阶段工作有：学生接收工作、宣布班干部、、座位安排和调整。11、班级工作的总结过程包括：工作的考评、考评结果的解释与处理、等几个阶段。 12、班级整体状态的考评包括：学风和学习质量、班风和思想行为状况，三方面。二、

7、问答题：1、德育的内容包括哪些？2、班主任注重学生智能的培养的具体五方面要求是什么？3、班主任调节非智力因素的具体方法有几条？4、体育管理要锻炼学生强健的体魄应抓好哪些工作？5、学生心理健康的基本标准是什么？6、心理健康指导的根本原则是什么？7、引导和组织中小学生参加社会实践活动的意义是什么？8、拟定班级管理计划有什么基本要求？9、班级常规工作应遵循的原则是什么？10、班级工作检查与调节的意义是什么？11、班级工作的检查