《3探测暗盒里的电路》教案

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1、《3.探测暗盒里的电路》教案教学目标1、能够利用检测器检测暗盒里的电路。2、能利用简单表格记录检测结果，并根据检测到的现象做出假设性的解释。3、知道不同的电路会产生不同的现象。4、学会一种解密暗盒的方法。5、尊重证据，实事求是，意识到讲究一定的顺序对探究有更多地帮助。教学重点与难点重点：根据现象推测暗盒里的电路连接情况。难点：有顺序地进行测试和记录，不遗漏。教学准备每小组：导线12根、电池（电池盒）3组、小灯泡6个教学过程一、导入新课提问：老师手里握着两根电线，其中一根断了，你能帮老师想出什么好办法找到断的那一根？二、设计暗盒1、如果你有一个小灯泡，一

2、节电池，让你组装一个暗盒电路，你认为你最少可以用几根导线呢？为什么？2、学生讲述。3、谈话：现在每个小组都有两个小灯泡、一节电池，还有一些导线，请小组内商量好之后组装一个暗盒电路，然后给你们设计的暗盒确定难度等级，是初级还是中级或高级。4、小组设计暗盒并确定难度等级。三、判断暗盒里电路的方法1、提问：这些暗盒的秘密都在里面，外面只有一些导线头，你认为要想知道暗盒里面的电路，可以怎样做呢？2、学生讲述。3、讨论：（1）怎样检测才算科学？（2）这些现象说明了什么？小灯泡不亮——不通？小灯泡亮了——通？小灯泡变暗了——通了，但是增加了用电器？小灯泡变亮了——

3、是增加了电池？四、学生分组揭开暗盒之谜1、学生两个小组交换设计好的暗盒。2、小组研究。并填好表格。3、分组汇报。4、小结。五、整理活动记录，画出暗盒里的电路图1、整理活动记录。2、小组内交流（说出本组验证的想法和依据）。3、汇报结果（说出验证方法、遇到的问题、解决的方法）。六、打开暗盒，验证自己的判断1、各小组打开暗盒，验证自己的判断。2、各小组谈体会，查找错误原因，质疑解惑。3、教师小结：今天大家的收获可真不小，希望同学们能够继续努力，去认识更多的事物，从中发现规律。