2014全员教师培训考核方案

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1、学员考核方案发布者：继教网发布时间：2014-06-2315:32:12序号考评内容考评标准分值备注1教育叙事故事（问题解决方案）在模块二中学习完课程之后，以教育叙事故事形式提交问题解决方案作业，经辅导教师批阅为优秀得10分，良好得8分，合格得6分， 不合格得0分；未提交解决方案得0分，本项合格成绩为6分，满分为10分。10分若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格2课程资源学习本年度培训要求选修课程学时数达到52学时，课程合格学习时间为1200分钟，满分学习时间为2000分钟时。本项考核成绩=实际时间/2000（分钟）×30分

2、。本项合格成绩为18分，满分为30分。30分若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格课后作业按要求完成所选课程的课后作业，经辅导教师评阅为优秀得5分，良好得4分，合格得3分，不合格得0分；未提交课后作业得0分，考核以6个最高成绩的作业计入；本项合格成绩为18分，满分为30分。30分课程学习结束之后每门课程后的作业必须全部提交，否则不能进行下一门课程的学习。若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格3论坛研讨与参与活动参加论坛的研讨活动，参训教师在活动栏目、答疑栏目、论坛中发帖、回复、评论的内容全部计入该项考核中。发帖、回复、评论每

3、个1分，总数≧15个，计满分15分。 本项合格成绩为9分，满分为15分。15分若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格4阅读简报阅读项目简报、学科简报和班级简报，阅读1份简报计1分，阅读简报数≧5，计5分。本项合格成绩为3分，满分为5分。5分若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格5研修总结完成培训之后按照要求提交个人研修总结一篇，经辅导教师批阅为优秀得10分，良好得8分，合格得6分，不合格得0分， 若未提交或者抄袭，则此项考核记0分。本项合格成绩为6分，满分为10分。10分若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格2014年河北

4、全员培训课表发布者：陆国库发布时间：2014-06-1012:32:29河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——小学维度模块专题与活动学时专业理念与师德师德修养师爱的智慧10专业理念“育人为本”教育理念的实践深化10做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质10专业知识与专业能力学生心理知识激发学生学习动机的策略10中小学生心理健康标准与心理辅导10小学语文学科知识与教学能力语文课程标准修订及教学实施5小学语文学习习惯与学习方法指导的五个问题10小学语文教学策略方法的五个问题10小学语文课堂教学的五个

5、问题10小学语文课堂练习的方法与案例分析5小学语文评价的四个问题5小学语文教学实例及分析18小学语文课程标准若干核心观念理论的解读（原名称：课程标准若干核心观念理论的解读）12有效教学 技能有效教学的方法（技能）6有效教学——先学后教的典型个案7小学（初中）语文“教与学”微课展播（原名称：小学语文——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）2小学数学学科知识与教学能力“数与代数”领域相关理念、目标与核心概念15“数与代数”领域核心内容分析与教学策略（第一学段）12“数与代数”领域核心内容分析与教学策略（第二学段）24“数与代数”领

6、域综合能力的培养8“数与代数”领域评价理念与方法的案例分析16有效教学 技能有效教学的方法（技能）6有效教学——先学后教的典型个案7小学（初中）数学“教与学”微课展播（原名称：小学数学——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）2小学英语小学英语课堂教学目标的设计、实施与评价   7学科知识与教学能力小学英语词汇教学十一问（原名称：如何教小学生学词汇）7小学英语听说教学十四问7如何教小学生学习功能交际用语（原名称：聚焦小学英语功能会话教学五要素）7如何进行小学生英语写作能力的培养（原名称：如何进行小学生的英语写作能力的培养）7小学

7、英语语音教学的实践问题与改进策略8点亮小学英语有效课堂与评价的十盏灯8聚焦小学英语阅读教学十要点8小学英语单元整体视角下教材的分析与设计(原名称;小学英语单元整体教学视角下的教材分析与设计）8昔日黄花今何去——小学英语语法教学新思考8有效教学 技能有效教学的方法（技能）6有效教学——先学后教的典型个案7小学（初中）英语“教与学”微课展播（原名称：小学英语——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）2小学音乐学科知识与教学能力音乐课程综述3音乐课程教学理念与学科特点12音乐课程教学设计与教学实施12音乐课程欣赏教学实施12音乐课程演

8、唱教学实施12音乐教学的核心能力与识谱教学6音乐课程演奏教学实施6音乐课程创造教学实施6音乐课程教学评价与教学反思6有效教学 技能有效教学的方法（技能）6有效教学——先学后教的典型个案7小学（初中）音乐“教与学”微课展播（原名称：小学音乐——省内外“教与学”的课