李金花整式的乘法(1)(导学案)

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1、整式的乘法（一）(导学案)班级姓名课题整式的乘法课型新授学习目标1、探索并了解单项式与单项式相乘的法则，并运用它们进行运算．2、让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力．学习重点单项式与单项式相乘的法则．学习难点计算时系数、字母及其指数的注意点.学习过程学习感悟一、回顾旧知，温故知新1、回忆幂的运算性质：am·an=am+n(m，n都是正整数)即同底数幂相乘，底数不变，指数相加．(am)n=amn(m，n都是正整数)即幂的乘方，底数不变，指数相乘．(ab)n=anon(n为正整数)即积的乘方，等于把积的每一个因

2、式分别乘方，再把所得的幂相乘．2、计算：＝　　　　　　　　　　＝　　　　　　　　　　＝　　　　　　　　＝　　　　　　　　　二、创设情境，自我探究1、问题：问题光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?根据题目意思，可以列出算式为：该式的结果等于多少呢?（运用交换律和结合律）　　　　　×　　　　　=　　　　　×　　　　　=　　　　　　　　根据科学记数法的要求，结果应该改写成　　　　　　　　　　　　2、探究新知：如果将上式中的数字改为字母，即ac5·bc2，这是何种运算？你能算吗?（学生自我思考后，小组内交流．）

3、（教师黑板演算）3、试一试：(1)　　　　　　　　(2)上面两式都是单项式相乘，通过刚才的尝试，归纳出如何进行单项式乘法?单项式与单项式相乘，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、新知应用：　　　　三、巩固成果，加强练习　　　四、课堂反馈1、判断：单项式乘以单项式，结果一定是单项式（　　）两个单项式相乘，积的系数是两个单项式系数的积（　　）两个单项式相乘，积的次数是两个单项式次数的积（　　）两个单项式相乘，每一个因式所含的字母都在结果里出现（　　）2、计算：3、已知求的值2、计算：3、已知求的值4、求证：能被13整除