江苏专用2022版高考历史一轮复习课后集训29汉代儒学成为正统思想含解析20210331222.doc

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1、考试课后限时集训(二十九)　汉代儒学成为正统思想(时间：30分钟　分值：60分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．(2021·天一中学)汉武帝即位初期，内有王国问题的困扰，外有匈奴的不断侵袭，汉武帝决定招贤纳士，加强皇权。以下观点最容易得到汉武帝赏识的是(　　)A．“天子受命于天，代天以御万民”B．“民为贵，社稷次之，君为轻”C．“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”D．“己欲立而立人，己欲达而达人”A　[结合所学知识可知，汉武帝统治时期的主旋律是国家大一统，因此君权神授思想最容易受到汉武帝的赏识，A项正确；B项属于民本思想，排除；C项体现的是辩证法，排除

2、；D项体现的是仁爱思想，排除。]2．(2020·某某模拟)太学是汉武帝设在京师的全国最高教育机构。太学设五经博士，置博士弟子五十名，开设了讲解《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的课程。五经博士经常教育学生“通经”才是进入官场的重要途径。这说明当时(　　)A．建立了从上而下的教育体系B．官吏选拔制度不断发展完善C．太学取代了传统的选官方式D．儒学已成为国家的正统学说D　[题干显示儒家经典已经成为国家最高教育机关的课程并与选官制度结合，这说明儒学已成为国家的正统学说，故D项正确；题干未涉及地方教育机构，排除A项；题干也没有涉及官吏选拔制度，故排除B项；太学只是步入仕途的途径之

3、一，故排除C项。]3．(2021·涟水月考)西汉建国后，儒者叔孙通等人定朝仪、封禅等制度；儒者陆贾、贾谊等宣扬儒家德治相对于法家政治的优越性，儒家经典在“受命”“改制”等观念的影响下被儒生塑造为“为汉制法”。这表明汉代儒学(　　)-8-/8考试A．分化为不同的派别B．正统地位开始确立C．理论体系丰富完善D．紧密结合现实政治D　[西汉建国后，儒家经典被儒生塑造为“为汉制法”，这表明汉代儒学在积极适应社会现实，故D项正确；材料体现不出儒学的不同的派别，故A项错误；汉武帝时期，儒学正统地位开始确立，故B项错误；材料未涉及儒学理论体系，故C项错误。]4．汉武帝统治时期，既采纳董

4、仲舒“独尊儒术”的建议，又任用酷吏开边兴利，还借助“深酷用法者”摧毁太子的守文集团。面对民众的反抗运动，汉武帝晚年悔过，下轮台罪己诏，改弦更X、与民休息，避免“亡秦之祸”。据此可知(　　)A．儒家思想与法家思想已经融合B．汉代以法家思想作为指导思想C．社会矛盾和民族矛盾非常尖锐D．汉武帝采用多种思想维护统治D　[从题干内容可知，汉武帝利用了儒家、法家和道家思想来解决不同的社会问题，这说明汉武帝利用多种思想维护统治，故选D项，排除A、B两项；材料反映的是汉武帝时期利用了多家思想，解决社会的矛盾和问题，故C项不是材料主旨，排除。]5．公元前110年起，汉武帝前后举行了5次大

5、规模的登泰山封禅，祭天地活动。这一系列活动(　　)A．开创“大一统”的政治局面B．践行“独尊儒术”的治国理念C．彰显君权神授理论的合法性D．震慑北方游牧民族的南下企图C　[登泰山封禅、祭祀天地活动，这些行为意味着君权和天意结合，彰显了君权神授理论的合法性，C项正确；题干内容与“大一统”无关，排除A项；独尊儒术是思想领域的举措，题干中是政治行为，排除B项；D项与材料内容无关，排除。]6．西汉司马谈在《论六家要旨》中将“新道家”推崇为最高明的学派，理由是“-8-/8考试道家使人精神专一(人与自我)，动合无形(人与道)，赡足万物(人与自然)，其为术也，因阴阳之大顺，采儒、墨之

6、善，撮名、法之要。与时迁移，应物变化。”这体现了当时(　　)A．道家逐渐被推崇为正统B．兼容进取整合的时代特色C．士人无法实现思想创新D．儒学正统地位得以确立B　[根据材料“新道家”“因阴阳之大顺，采儒、墨之善，撮名、法之要”“与时迁移，应物变化”等信息可知，“新道家”兼容、整合了阴阳家、儒家、墨家等各家思想的合理成分，顺应了时代发展的需要，体现了当时社会的时代特色，故选B项；西汉时期被推崇为正统的是儒家思想，排除A项；董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合进儒家思想中，创造了新的儒学体系，排除C项；题干没有反映D项信息，排除。]7．下表是汉代董仲舒的部分言论。据

7、此可以认定的历史事实是，董仲舒(　　)言论出处为人主者，以无为为道，以不私为宝《春秋繁露·离合根》阳者，天之德也，阴者，天之刑也《春秋繁露·阳尊阴卑》仁者，所以爱人类也《春秋繁露·必仁且智》A．排斥了法家学说B．创立了全新儒学体系C．恪守了儒家传统D．吸收了其他学派思想D　[材料中“言论”部分自上而下体现董仲舒分别吸收了道家思想、阴阳五行家思想以及儒家思想，故选D项，排除C项；董仲舒思想中也吸收而非排斥了法家学说，排除A项；材料体现了董仲舒吸收了其他学派的思想，但并未体现其对这些思想的整合、升华，据此无法得出其创立了全新儒学体系的结论，排