2021年小学优秀教研组评选方案.doc

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1、2021年小学优秀教研组评选方案撰写人：___________日期：___________2021年小学优秀教研组评选方案学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。一、评选条件（一）必备条件（___分）1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得___分。2、教研组活动至少每周进行一次，教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整。学期末必须完成学校要求的次数，记录不得少于要求篇数

2、得___分。3、本教研组成员上课不得出现迟到、早退现象，未请假缺课的现象得___分。4、本组人员按时完成期中、期末质量分析表，缺一人一票否决。完成得___分5、认真按照常规要求布置和批改学生作业，如被校级视导或上级视导检查发现有问题作业，该教研组不得参评。如没有出现问题得___分6、组内教师完成规定的听课节数。得___分第5页共8页7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动。如有成员不积极参与，并不服从学校的统一安排与管理，一票否决。无此现象得___分8、认真完成学校安排的临时性工作。得___分9、认真完成备课任务。得___分

3、10、在学校迎接各项检查及主办的各项教学活动中，按学校要求及时上交材料。得___分（二）加分条件（所有加分材料时间节点为全年，即当年___至___月）1、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛，凡教学类竞赛（含教育博客评比，市局会议规定，教育博客成绩计入教学成绩考评）基本功、优质课、教育博客每人次获奖分别加：一、二、三等奖区级10、8、5；市级15、10、8；省级30、15、10；国家级60、30、15。2、参加其他教学类单项比赛（如：课件制作、教具制作、案例评比、现场设计教案等），按加分第一条减半执行。3、组内教师有各级教研室___的课题立项或

4、结题每人次加：区级___分、市级___分、省级___分、国家级___分。4、组内教师参加非竞赛类的公开课，每人次加：区级___分、市级___分、省级___分、国家级___分。第5页共8页5、组内教师获得教学类荣誉表彰（教学先进个人、教学管理先进个人、优秀教研组或组长）每人次加：区级___分、市级___分、省级___分、国家级___分。6、组内教师获得和教学相关的各类竞赛（社团评比、音体美科技等各类综合性竞赛、语数英知识竞赛等），教师个人获得辅导奖每人次分别加：区级___分、市级___分、省级___分、国家级___分。（三）否决条件l、组内有缺乏良好的师德，造成恶劣

5、影响的一票否决。2、组内有不讲团结，影响工作的一票否决。3、因组内人员的直接责任造成重大教学事故的，在评选优秀教研组时，该教研组一票否决。二、评选程序自评申报：教研组下载表格，按要求填写并自评打分后，写好总结，收集相关佐证材料，积极申报；定量评价：学校由校长室牵头成立评选小组，根据评选内容对申报的教研组进行赋分评价。定性评价：学校领导组根据各组的得分情况，综合学校各部门意见，推荐若干个教研组供校长办公（或扩大）会议___。学校审批：由校长召集校长办公（或扩大）会议，对学校领导组推荐的教研组进行___批准。三、评选名额及奖励第5页共8页1.每年学期结束进行申报与总评

6、。每年评选出若干名先进教研组，但评选名额实行宁缺不滥。2.教研组被评为先进教研组，学校颁发相关证书，教研组长按教学先进个人同等加分，其他组内成员减半加分。3.当年度第___月份评比表彰的校级优秀教研组，不再参与当年___月份的校级优秀教研组评比。四、本方案自___年___月___日起试行，最终解释权归城南小学校长室。第5页共8页2021年小学优秀毕业生评选方案一、宗旨:为进一步深化素质教育，表彰我校毕业生奋发向上的精神风貌，积极发掘、培养和宣传本校学生中的先进典型，树立榜样，推进多元评价改革，在校园里掀起崇尚先进、学习先进、赶超先进的热潮，促进全体学生德智体等全面

7、发展，我校开展应届优秀毕业生的评选活动。二、评选对象：我校应届毕业生。三、评选一般标准：1、思想品德佳。热爱祖国，热爱学校，热爱班___。2、学习成绩佳。热爱学习，学习态度良好。第8页共8页3、工作能力佳。素质全面，乐于承担班务工作，能协助各科老师开展班级工作。4、身体素质佳。注重锻炼身体，积极参加体育活动，有良好的卫生习惯，身心健康，体育成绩优良。5、文明礼貌佳。遵守行为规范和学校规章制度，遵守社会公德，文明做事，文明做人。6、家庭表现佳。在家尊敬长辈，主动承担家务劳动，与家人相处融洽。7、带头作用佳。严格要求自己，处处起带头作用，有埋头苦干、甘于奉献的精神，善

8、于用自己的