2021年实中校学科带头人评选方案.doc

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1、2021年实中校学科带头人评选方案撰写人：___________日期：___________2021年实中校学科带头人评选方案为加强师资队伍建设，进一步提高教师思想、业务素质，经校长室研究，决定开展校学科带头人评选工作。现将有关事项通知如下：一、评选条件1．具有本科以上学历，中学高级教师职称，进校___年（含）以上。2．忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德修养，严格遵守《___省州苏实验中学师德实施细则》。3．遵循教学规律，执行教学“六认真”，学生满意度高（___%以上），同行评价好，教研组___%以上教师同意。4．高考科目教师近___年至少要

2、有___次毕业班教学工作经历，教学效果好，高考成绩在同类班级前列。非高考科目教师有辅导学生获得市级一等奖以上（含）奖励。5．有较为成熟的教学经验，热心指导青年教师，积极参加区、市教育局___的教学基本功竞赛（包括学科把握能力竞赛）并获奖，近___年内开过区级以上公开课并获得好评。6.有较高的教科研能力，积极参与课题研究。近___年，在省级以上刊物发表学科教学论文至少___篇（中知网可查验），或区级以上论文___篇（二等奖以上）。其中至少一篇为市级发表或获奖。二、拔尖条件第4页共8页来我校工作后，有下列情况之一者，可直接定为校学科带头人（师德符合条件

3、，不受职称、校龄、学历等条件限制）：（1）大市及以上学科评优课一等奖；（2）大市及以上把握学科能力竞赛一等奖；（3）所指导的学生进入全国冬令营（奥赛类）；（4）其它学科方面取得十分突出的成绩。三、考核程序及时间1．每年8-___月，个人申报，申报材料送材料组；2．每年___月，校评审组根据申报材料___评审；3．每年___月，校行政办公会议表决，并公示，公示无异议后正式发文并颁发证书；4．校级学科带头人评审为达标式，每年评审一次；5．被命名的校学科带头人，___年后重新认定,认定标准与初评标准相同。四、申报表的填写申报对象必需填写“州苏实验中学学科

4、带头人申报表”，一式两份，并按申报表主要内容附学历证书、教学获奖和教学业绩证明、论文代表作等复印件。以上申报材料请于每年___月___日前报送材料组。第4页共8页五、补充说明：1.为激励教师不断创出新成绩，在原单位是各级各类学科带头人、骨干教师教师要成为校级学科带头人，也必须符合本《__》条件。教师如符合区、市转评条件的可直接上报转评，学校承认上级转评结果。2.拔尖条件所列成绩均指在本校工作时取得的成绩。3.除符合上级转评条件者外，从本年度开始，评审带头人必须逐级评审。4.教师上报材料要真实并逐条符合要求（拔尖对象除外），弄虚作假者，___年内不能

5、申报。六、评审组成员组长：___组员：___材料组成员：___第4页共8页2021年实中班级文化建设评比方案一、指导思想：第8页共8页优秀的班级文化是班___积极向上的内在动力，教室是学生学习、生活、的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的___荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在___月上旬对全校各班级进行检查评比。二、活动主题：树立优良班风，展现班级风采，营

6、造班级特色文化氛围。三、班级文化建设具体要求：1、物质文化建设：班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。（1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。（2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班规班纪、学生评价、班级荣誉、班级活动掠影。出好黑板报（自拟主题），要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，

7、弘扬正气。（3）班级有创新特色，进行美化，开辟图书角，引导鼓励学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流，这样既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行___主义教育的有效提升。（4）绿色点缀。在教室适当位置摆放绿色植物，定期修整责任到人，保持美观，起到美化班级环境的作用。2、精神文化建设：第8页共8页（1）制订班级誓词，要求言简意赅，催人奋进。（2）制定班级奋斗的总目标和个性目标，总目标是班级共同前进的方向；个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班___的价值。（3）积极开展有益的文体活动和班级___活动，加强学生的爱国主义、___主义、革___传统教育

8、，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生在各项活动中去领悟、去体验、促进健康全面发展。（4）利用