2021年八小三年级下册语文期末测评方案.doc

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1、2021年八小三年级下册语文期末测评方案撰写人：___________日期：___________2021年八小三年级下册语文期末测评方案为贯彻落实乐清市教育__关于《小学低年级语文、数学教学要求的调整意见》__通知要求，三年级全体语文教师讨论决定___学年下学期语文期末评价方案如下：一、测评对象：本校三年级学生二、测评内容与方法：（一）识字能力教师在检测之前，对本册教材中要求会写会认的生字《生字表一》进行汇总，最后抽取___个生字（该类生字尽量靠近学生日常生活），统一在教室内由负责老师测评，本测试题难度不大，意在考察学生的日常识

2、字、积累的能力。（二）书写能力该测试意在测试学生的书写能力。教师在测试之前，准备书法纸张，在教室内统一进行书写测评。（三）习作能力根据习作要求，用通顺连贯的文字表达出来，写在教师事先准备的习作单上。时间为___分钟。（四）背诵能力第7页共13页测评学生是否能正确、流利地背诵课文。教师在检测之前从本学期学过的课文罗列出该背诵的段落，发下表格，在家长的小组长的监督背诵下，考试当天抽签背诵其中的任一篇目。三、评价标准：（一）识字能力抽取___个生字，错字、不识字均算一处错。错___处以内（包括___处）评价为A；___处到___处（包括

3、___处）为B；___处到___处（包括___处）为C；___处以上为D。（二）书写能力等级得分A（扣1—___分）B（扣5—___分）C（扣11—___分）D(扣___分以上)（三）习作能力评价内容评价标准扣分（共___分）第7页共13页字错别字或拼音错一个扣___分，___字左右，不满___字，一行扣___分。语句要求语句通顺、完整。病句一处___分。标点学会运用逗号，句号。感叹号！冒号：问号？引号“”标点一处错扣___分。中心正确理解习作要求。中心明确，围绕中心恰当选材，符合生活实际，内容具体，有真情实感。中心不明确或离题的

4、扣___分。结构层次按照总分或总分总的结构，有开头和结尾。结构不清晰扣___分。按照一定的顺序写。没有顺序、层次混乱扣___分。创意想象丰富，描述具体，写出事物的特点。无想象，描述简单，无特点，扣___分。第7页共13页卷面字迹端正、美观。卷面整洁。一处字迹潦草或不整洁扣___分等级(___)A类：扣___分B类：扣5---___分C类：扣11--___分D类：扣___分以上。总扣(___)分（四）背诵能力评价标准得分能正确、流利地背诵课文，添字、落字不超过___处；A正确地背诵课文，添字、落字不超过___处；B基本能背诵出课文，

5、添字、落字不超过___处C背错___处以上；D最后得分第7页共13页四、测评时间：___月___日（背诵）___月___日（习作）___月___日（书写）___月___日(识字)三（1）班早上二、三___节早上第一节早上第二节早上第三节三（2）班早上一、二节早上第一节早上第三节早上第一节三（3）班早上二、三节第7页共13页早上第一节早上第二节早上第一节三（4）班早读和第一节早上第二节早上第一节早上第二节备注：若当天规定的课内时间考核不能结束，老师可根据具体的情况选择午休或者下午放学继续监测。五、负责人：三（1）班：z三（2）班：z

6、三(3)班：z三（4）班：z第7页共13页2021年八小新教师及名优教师培养与考核方案为了稳步发展我校骨干教师队伍，充分发挥骨干教师在深化教育教学改革中的指导、示范和辐射作用，促进我校教师队伍整体水平提升，办好人民满意的教育，根据《___开展温州市中小学骨干教师___学年度目标考核___》文件关于规范骨干教师考核及奖励的精神要求，特制定我校名优教师的目标考核方案。第13页共13页一、荣誉称号桥虹镇第八小学教师荣誉称号：学校教学新苗、学校教学能手、学校教学骨干、乐清市学科骨干、乐清市骨干班主任、温州市学科骨干、温州市骨干班主任。二、

7、评比和认定1、教学新苗评比：___三年以内教龄的新教师进行教学新苗评比，每三年___届；认定：学区级以上的“新教师优质课”评比获奖者直接认定为校教学新苗。2、教学能手评比：___三年以上教龄教师和教学新苗进行教学能手评比，每三年___届；认定：乐清市优质课获奖者可直接认定为校级教学能手。3、教学骨干评比：___六年以上教龄教师和教学能手进行教学骨干评比，每三年___届；认定：乐清市优质课一等奖者可以直接认定为校级教学骨干，获得乐清市学科骨干教师称号、乐清市“三坛”称号直接认定为校级教学骨干。第13页共13页三、考核原则（一）正向激

8、励原则。坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的激励导向，切实把骨干教师的工作积极性更好地引导到敬业爱生、教书育人、示范辐射上来；（二）公平公开原则。在个人申报、自评、上交材料、考核小组审核认定，操作规范、公开公平。考核标准、考评过程、考评结果、表彰奖励