说课的几点注意.doc

《说课的几点注意.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文说课的几点注意一、试讲者要谦虚。不管什么样的牛人，比如是硕士、博士，副校长，校长等等，有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。  　　有一个大学生，评课老师问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语文的。语文老师们

2、都不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？  　　二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不

3、能显示你的特长，一举两失。  　　三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学生试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能

4、成功，除非别人另有所用。  　　四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了

5、解剖。　　五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：  　　1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。  　　2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。  　　3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。  　　4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。  　　5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。  　　6、要有

6、师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。  　　7、不要活动过头，老师只提几个问题，然让学生讨论，最后老师不做深刻总结。  　　8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。  　　9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。