2021年度第二学期政史地组教研活动计划.doc

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1、2021年度第二学期政史地组教研活动计划撰写人：___________日期：___________2021年度第二学期政史地组教研活动计划本学期我组以课堂教学研究为重心，遵循教育教学规律，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，不断提高政史地学科的教育教学水平，争取在中考中为我校发展做出贡献。本学期重点为进课堂,提效益；搞科研，促教学，具体有以下几点：1、整体构建政史地教研组，进一步规范教研组活动制度每周召开一次全组教师会议，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系

2、列活动将政治、历史、地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。2．加强教研组的理论、业务学习，更新教学观念。（1）认真学习教育新理念，学习课程标准，不断用正确的理念来引领自己的教学。（2）积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校本学期的常态课教学活动。（3）积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。3．落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索。第6页共15页（1）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切

3、实提高课堂教学的实效性。本学期将___组内各教师均开设一节研讨课。（初三政治、历史以同题异构的形式）（2）完善___备课制度，提高课堂效益。认真备课是教师提高课堂效率的重要途径，教师上课必须有教案，教案设计须体现新课标的三个纬度，课后应有教学反思，不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。在个体备课的基础上进行___备课，并根据不同班级特点兼顾灵活性，进行二次备课，实现___备课工作常态化。本学期将每月检查一次教师的备课本。（3）每节课后须根据教学需要布置作业，作业要适量，有针对性，并提倡根据学生情况分层布置。按照学校要求笔头作业要全批全改；杜绝布

4、置作业不批改、不讲评，简单给学生对答案的做法。组内将每月进行作业检查，并公布检查结果。对学生反映的批改作业不及时、不认真，作业过多且无实效的问题，及时反馈、纠正。（4）“他山之石，可以攻玉”，教师应自觉强化听课意识，主动完成听课任务，如实填写听课纪录，并积极评课，及时和授课教师沟通、探讨，敢于发表个人见解，师师互动，共同提高。每月检查一次听课本。（5）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。4、认真抓好毕业班工作第

5、6页共15页加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结___年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。5、加强对青年教师培养（1）___本组老师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长，师徒结对如下：z-zz-z（2）督促青年教师加强基本功训练，积极参加各类竞赛活动。（3）青年教师要多听课，勤学习，做到听___节，上___节。（4）新教师要积极研究近三年中

6、考试题，非初三毕业班的新教师要积极了解、参与初三备课组的各项活动。6、开展活动（1）教师：配合学校拍摄录像课，开展优秀教案课件评比。（2）学生：开展历史知识、政治时事竞赛附：（一）教研组概况政治组：初一zz初二zz初三☆zz第6页共15页历史组：初三☆zz初二zz初一zz地理组：zz（带☆者为备课组长）活动安排周次日期内  容主持人2 3.6传达教务工作精神，安排学期工作 zz3 3.13各学科组活动各学科组组长4 3.20初二政治公开课 zz5 3．27教案评比 zz6 4.3地理公开课 zz8 4.17初三政治历史同题异构 zz11 5.8初二政治公

7、开课 zz11 5.15知识竞赛周 zz13 5.22初一政治公开课 zz14 5.29地理公开课 zz第6页共15页15 6.5中考考试研究各学科组组长16 6.12中考考试研究各学科组组长17 6.19初一、初二期末考试研究各学科组组长第6页共15页2021年度第二学期政教处工作计划一、指导思想以省、市教育工作会议精神为指导，在市教育局、城南新区党工委及社事局的正确领导下，按照学校春学期工作计划，坚持“依法治校”和“以德治校”相结合，树立“以人为本、德育为先”的思想，进一步提升学风校风建设，力争使学校政教工作再上新台阶。二、工作目标1、认真落实政教处

8、工作职责、班主任工作职责，进一步增强全体班主任的德育创新意识。2、强化学生的生活