政史地组教研活动计划

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1、政史地组教研活动计划  金秋袭来，我们收获着先任学校教育教学改革累累硕果的同时，又欣喜的迎来了一个崭新的学期。在新学期里，政史地组贯彻“以人的发展为本，营造最佳教育环境”的办学理念指导下，坚持教改方向，发挥教研组的作用，聚焦课堂教学，不断增强课改意识，教研意识。为了使组内的工作有成效，特拟定工作计划如下：一、总体目标：坚持有计划组织听评课相结合的优化课堂教学措施，坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，以政史地三科课程资源整合为主要框架，改善我校学生信息水平现状，提高学生信息搜集能力。在教学过程中实现全体学生、知识、情感、价值取向的三维目标统一。以新课程改革理念为指导，根据政史地

2、学科特点，在教学中大力倡导优化课堂教学过程的活动，努力向课堂45分钟要质量。二、工作要点:（一）以洋思经验为载体，改变课堂模式     作为一所普通的农村中学，如何在教学中办出特色，提高质量，这应该是当务之急。因此要学习“洋思经验”，聚焦课堂教学，注重“堂堂清”。为使新的教育理念在课堂中能得以实施，我们史地政教研组教师争取做到以下几点：          1、定期利用教研活动及课余时间学习、交流、沟通，力争形成一个良好的教研氛围。    　2、为了学生的全面发展，根据史地政学科特点，在教学中加强研究型学习，每个学科形成备课组，搞好集体备课。3、在备课组层面上，力争改变以往传统的课堂模式，把洋

3、思的新观念纳入到备课活动中去。4、在教师个人层面上，认真上好每堂课，扬长避短，发挥优势，并且经常反思自己的教学行为，寻找差距，使洋思的教学模式大面积移入推进，努力形成浓厚的学术氛围。（二）加强交流，勇于实践，不断提升课堂教学水平。首先，进一步加强集体备课力度，要充分利用好每周的教研活动时间对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。  　其次，进一步加强青年教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习丰富的教育教学经验、新的教学理念与方法。另外，组内教师要积极开展各种公开课，研讨课活动，通过评课寻找差距提高教学水平。也可以通过指导学生开展

4、故事会、辩论会等形式，贯彻新的教育理念，全面提高学生素质。（三）强化质量意识，切实提高教育教学质量。教师的教学水平在教育教学中起着非常重要的作用，但要提高教学质量，其他方面的教学环节也是很必要的。1、教研组内定期开展备课情况的自查和互查活动，鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。2、要求并倡导组内教师“二次备课”。即每课备课后都撰写教学反思，并要求教师真正把教学中的得与失融会到教学中去，做到教师在教中学，在学中教，教学相长。青年教师在实践中不断总结经验，在逐步提升自身教学水平的同时，一定会带来教学质量的大幅度增长。3、教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，活动旨在

5、鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。三、教研组长具体工作：1、认真组织双周一次的教研活动，每次活动有主题及中心发言人，有活动记录。　　2、结合举行的公开课、研究课等活动，开展活动，每节课都要进行充分的研讨，要有记录。　　3、期前有计划，期中有检查，期末有总结，及时上交学校指定的各种材料，及时完成各项工作，并做好有关档案工作。4、组织组内成员务实有效进行课题研究，四、教研活动安排（主要形式）1．集体备课：团结协作，集思广益，促进最优化课堂形成。教学研讨课：积极帮助青年教师创优，进一步探讨新课程理念指导下的有效教学。2．指导学生实践活动：以“我的祖

6、国”为主题，政史地三科课程资源整合为主要框架，以改善我校学生信息水平现状，提高学生信息搜集能力，培养学生情感和价值观为主要目的，开展主题文化周征集手抄报活动。3．案例分析：以备课—上课—说课为具体操作链条，评议某节课，改善今后教学。4．教学反思或教育叙事分析：积累教育教学经验，做好二次教案。5．专题研讨：针对阶段教学反馈后出现的突出问题进行探讨，分析原因，找出解决问题的办法，结合各科实际情况加以运用，以促进后期的教育教学工作。总之，在新的学期里，我们要在各方面严格要求自己，积极响应学校号召，参加学校的各项活动