2021学年第二学期教育科研工作计划.doc

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1、2021学年第二学期教育科研工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年第二学期教育科研工作计划一、指导思想以___理论和“z”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，规范办学行为，推进课程改革，构建高效小班化课堂，总结反思我校“__五”工作，做好“__五”工作的设想与谋划，开展多形式、多层次、多方位的教育科研活动，提高教育科研质效，扩大教育科研影响，使教育科研更加贴近教师、贴近教育教学实际，推动我校教育科研规范化、高水平、有特色地开展，使教育科研切实为我校的教育教学增智

2、助力，促进我校整体发展。二、工作目标1．结合省“__五”立规划课题的结题工作与优秀科研成果的评选、编集，做好我校课题结题工作和优秀科研成果的收集、整理上报工作。2．结合市、区两级《“__五”教育科研规划》和《“__五”课题指南》，做好我校“__五”课题的规划和申报宣传工作。三、主要工作1．充分发挥教科研基地的先进示范作用，进一步规范科研常规管理，探索高效科研运行机制，完善考核奖励制度，营造浓厚的教育科研氛围。2．继续通过校本培训、专家讲学、网络培训、骨干培养等措施增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的科学研究能力和水平。第5页共9页3．圆满

3、完成“__五”省级立项课题《龙九初中人本化精致管理的校本研究》的结题工作。4．___市、区“__五”教育科学规划和课题指南，及时谋划我校的“__五”规划，继续打造我校“信息化”特色，积极做好“__五”课题申报的宣传工作，5．大力推进市、区个人课题的研究工作，精心打磨“个人课题”研究实验学校。6．结合我校省级规划课题的研究成果编辑出版小班化教育成果集—教师篇《心触》第八、九期，利用科研平台、研究共同体、橱窗等对内对外宣传我校的教育教学及科研成果。四、行事历___月份1.积极配合相关部门收集并检查教师的寒假作业；2.制定并发放10-11学年度第二学期教科

4、研工作计划；3.参加___市、沿江区教育科研工作会议。___月份1.《龙九初中人本化精致管理的校本研究》课题结题工作研讨；2.___我校___市、沿江区第五期个人课题的研究交流活动；第5页共9页3.完成省级课题《龙九初中人本化精致管理的校本研究》的年审材料；4.___《龙九初中人本化精致管理的校本研究》课题研究成果集的编辑工作。___月份1．做好《“数字化校园”与信息化学习环境研究》课题研究的后续工作；2.___沿江工业开发区第___届教学年会优秀教学论文、教学案例评比活动；3.___市___年度教育叙事、教育案例、教育调查的评比活动；4.继续选派我

5、校教科研骨干、新秀参加省市科研活动与培训。___月份1.邀请省市专家指导《龙九初中人本化精致管理的校本研究》课题结题工作研究；2.邀请市、区专家对我校第五期个人课题研究及市、区第六期个人课题申报进行指导培训；3．编辑完成小班化教育实验成果集暨《龙九初中人本化精致管理的校本研究》专辑—教师篇《心触》第八、九期；4．结合市、区“__五“教育科研规划和”__五“课题研究指南，继续打造我校“信息化”特色，积极做好我校的”__五“规划和课题申报宣传工作。第5页共9页___月份1.认真___市规划第六期个人课题申报工作；2．___召开《龙九初中人本化精致管理的校

6、本研究》结题现场会；3．___省___年师陶杯论文评比活动。___月份1．___学年度先进科研个人与课题组的评选、奖励工作；2．完成学校教科研工作总结；3.做好教师教育科研资料、教育教学及教育科研获奖情况的统计与奖励工作；4．布置教师暑期作业。第5页共9页2021学年第二学期数学教研组工作计划一、指导思想第9页共9页认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;

7、以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、基本情况我校共有___位数学教师，___个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率___%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。三、工作重点及具体措施1.聚焦教学，___课堂教学，提高课堂教学效率和质量

8、。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导