小学教育科研工作计划(xx学年第二学期)

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1、教育计划：_________小学教育科研工作计划(xx学年第二学期)姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页小学教育科研工作计划(xx学年第二学期)一、指导思想                                      全面贯彻十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以教育局和太仓市教育科研处的工作要求为统领，以课题研究为抓手，以课堂研究为载体，以教育联盟为平台，以校本培训项目为依托，坚持“科研引领、科教融合、科研求质”原则，扎实有序地开展好学校

2、的教育科研工作，努力建设一支“师德高尚、科研能力强”的教师队伍，提升学校科研新水平。二、工作目标1．以省级“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，依托课题核心组、教科研组、备课组3个平台，有计划有组织地实施好子课题研究工作。2．以区域重大课题专项子课题研究为抓手，依托教育联盟这一平台，有序开展好联盟学校间教科研训一体化的研究工作。3．做好“科教融合‘六个一’工程”，定好一份计划、开展一次活动、读好一份书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果，全面提升学校教师的科研水平。4．以校本培训项目为平台，有效落实培训方案，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，全面提升培训

3、质量。5．以《太仓教育》改版为契机，鼓励教师踊跃撰稿，教科室按要求定期做好组稿工作；第6页共7页以区域性学习资料《燃荻》为依托，组织教师专题学习，深入交流，认真撰写学习心得，拓展教师的理论视野。6．以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程，分层培养太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量。7．以论坛活动为平台，通过相互交流，相互分享，不断提升教师教科研素养。8．发动并组织教师，积极参加各级各类论文的参赛工作。三、工作重点（一）开展课题研究，培养科研型教师1．做好省级“十三五”规划课题的研究工作。子课题《以学生学习前测为基础的教学设计模式研究》，上学期主要在课题核心组层面开展一系列的研究活动

4、，并积累了丰厚的实践资料，在此基础上教科室制定出《单元学习前测的指导纲要》。本学期将在备课组层面，全面推进这一子课题的研究工作。备课组长为课题组长，引导教师领会“指导纲要”的实质，扎扎实实开展好每一次的课题研究活动，如一起商议某一单元的前测问卷内容，并由一人执笔完成正稿；一人负责完成问卷及统计分析；一起商议如何撰写单元设计的建议，一人执笔形成一份完整的《单元前测分析报告》；一起商议有针对性的单元备课，每人具体负责备1课时，课堂实践后，及时添加课后反思。力争在期中之前完成一个单元的前测研究，最后由备课组长整理上交过程性资料。第6页共7页子课题《学科学习图式与学科教学行为的双向建构研究》，上学期主

5、要在教科研组层面进行普及性研究。全体教师对学习图式、教学行为等关键概念进行了学习与研讨，学期末围绕课题都撰写了专题论文，其中有5名教师的论文在太仓市获奖。本学期将继续以教研组为单位，对本课题进行更为深入地研究。具体的措施是紧紧围绕“三维四要素” 努力建构学科教学模式。“三维”指学科知识、学习活动、教学行为；“四要素”指知识模型、思维导图、学生学习图式、教学行为模式。教科研组以课例研究为抓手，并根据教学内容选定两节课例，分别在期中之前和期中之后进行研究。各教科研根据教导处下发的课题研究要求，有序安排好每一次课题研究内容，努力凸显不同学科的不同教学特色：数学为结构学习课堂、语文为融合学习课堂、英语

6、为链接学习课堂。2. 开展好太仓市专项课题的研究工作。本学期，我校申报的区域重大课题专项子课题《联盟学校间教科研训一体化建设的研究》正式集束开题，通过专家的论证，我们理清了后续的研究思路，进入实施研究阶段。本课题的研究，以朱棣文小学联盟学校为平台，以七所学校的教科室主任为核心组成员，开展线上、线下的合作研究、如讲座辅导和专题指导，以教研组和备课组为阵地，开展主题式系列校本研修，实施教师实践性培训。通过研究，形成教育联盟教科研训一体化模式的科学认识，构建教科研训一体化的科学机制，打造特色鲜明的校本研修方式。3．认真落实“科教融合‘六个一’工程”。以发展中心科研处为引领，以课题研究为抓手，由教科室

7、具体负责，全面实施“科研融合‘六个一’工程”，即订好一份计划、开展一次活动、读好一本专著、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果，进而能激发科研意识，普及科研知识、学习科研理论、指导科研方法、推动科研活动、推介科研成果，增强教师的科研获得感，提升教师的科研水平。4．积极推进一线教师科研项目。第6页共7页根据《太仓市教育系统xx年教师队伍建设推进年的实施方案》，xx年将启动太仓市级科研项目申报，重