xx学年度第二学期小学教科研工作计划

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1、教育计划:_________xx学年度第二学期小学教科研工作计划姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共8页xx学年度第二学期小学教科研工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导思想,紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向,调动全体教师的积极性,大力开展教育创新,努力发展教师专业水平,积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量;在实践中提高教师以学生为

2、中心的意识和能力,逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。二、主要工作(一)继续做好教学常规建设,提高课堂教学的有效性。(二)构建同伴互助平台,促进教师专业发展。(三)加强课堂教学研究,深化课程改革。(四)加强课题研究,构建理论联系实际的机制。(五)以读促思,丰富知识内涵。(六)做好学生学习诊断工作,帮助学生学会学习。三、工作措施一)继续做好教学常规建设,提高课堂教学的有效性、抓教学常规管理,确保教学工作有序进行第7页共8页以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。优化过程管理,重视学生的学习

3、过程和学习效率。落实教学过程中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规,促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识,提高课堂教学的有效性。针对教师教学常规情况及时反馈与指导,做到扎实有效。进一步完善规范化管理机制,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。(二)构建同伴互助平台,促进教师专业发展、积极参与校际教科研活动,教师主动承担校际联盟、区级的教研课、研讨课。继续建立学校参与校际教科研活动的机制,积极组织和参与3+7校际联盟、基于篱笆桩的同伴互助、基于天河部落的网络学习研究

4、、中小学衔接、项目学习等活动。通过活动,增进联盟校教师间的互相了解,寻找互助的途径和突破口,增强教师的协作意识和业务水平,增强教师发展的动力。3、建立同课同构和同课异构的课例研讨活动模式初步模式是:以行政听课和科组教研听课为载体。方法是:全体行政每周一第三节下班听课,分两个小组进行听课,在听课的过程中把上课教师的课录制下来,教导处专门建立互助角共享文件夹,下分学科、教师子文件夹,每个教师在上完课后找听课的老师评课,完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员与被

5、听课人员自由确定评课时间,同时,各小组以书面的形式给上课老师提出最少三点优点和三点建议。以此提高课例研讨的质量,积累一线教师的基础资源,为促进教师的专业发展奠定良好基础。4、构建互助学习平台,引领教师在互助中成长本学期,继续鼓励教师参加北京师范大学举办的篱笆桩远程同伴互助培训;校内举行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采取第7页共8页行政-科组-骨干教师-新手教师(杨运娇-英语科;巫东霞-数学、体艺科;朱越强-语文科)一带一的互助模式,引领教师的教学行为和专业水平可持续发展。其次,建立稳定的以强带弱的教师

6、专业发展模式(贺元红-肖琼、黄艳芬-黄开、张淑兰-郑安琪、罗翠兰-梁彩嫦、高芬芳-冯硕、巫东霞-梁伟军、徐春霞-张健梅(陈仲宏)。教学活动中采用以强带弱的教师专业发展模式,在实践的过程中,不管自己的老教师还新教师,只要自己不懂的东西就要虚心请教,虚心接受指导。(三)加强课堂教学和学习诊断研究,深化课程改革5、以问题研究为主的课堂教学:教师在备课和实施课堂教学时,要提高提问的意识和能力,以问题为导向,采用启发式教学,通过问题引导学生主动学习,发展其高级思维。在设置问题时要做好问题的有效性和针对性。0**学年度第二学期小学教科研工作计划6、确实

7、落实一二一教学模式。教师在实施课堂教学时,要贯彻精讲多练的原则,创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。教师讲课的总时间控制在5-8分钟之内,课堂实施以学生讨论、游戏活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主,课的结束前用五分钟时间给学生质疑和布置预习作业,课后拓展以重点识记和分层探究练习为主。7、以课例研讨为突破口,促进教师教学方式的转变继续开展课例研讨,为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。本学期开展评课议课的校本培训主题,开学初期对教师进行如何撰写基于知识点和课堂教学的反思,如何进行听课评课?第7页共8页的专家讲

8、座。然后,以本校上学期和本学期录制的教师上课的资源为内容,进行观看录像,并结合讲座的内容进行评课。把评课的记录内容上传至相应的课例文件夹中。要求:每位老师在本学期完成观看四节不同

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