网上呼救_教案1 (2).doc

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1、网上呼救【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】一、知识技能（一）学会本课生字、新词。（二）指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。二、过程与方法通过对课文的学习，知道互联网的神奇和在现实生活中的意义。三、情感态度价值观激发学生学习的兴趣；培养助人为乐的精神。【教学重难点】1．重点：掌握生字的音、形、义。2．难点：掌握生字的音、形、义；了解课文内容。【教学过程】一、激趣导入，引出课题（一）我们知道许多网，如鱼网、法网……还有一种网，它叫“互联网”，你知道吗？（二）今天我们就一起去了解互联网。板书课题，齐读。（三）读了这个课题，你有什

2、么疑问吗？二、初读课文，自学生字词（一）出示自读要求：画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语；读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？（二）学生自主读书。（三）检查自学情况。（四）指名分段朗读课文。3/3三、再读课文（一）以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。（二）课文主要写了什么事？指名回答补充。（三）听课文录音朗读。四、指导书写（一）出示生字，认读，想办法记住字型。（二）你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？（三）重点指导以下字的书写：县、值。（四）学生书写练习，师巡视。【作业布置】抄写生字【第二课时

3、】【教学目标】一、知识技能精读课文，理解课文内容，了解互联网。二、过程与方法通过对课文的学习，知道互联网的神奇和在现实生活中的意义。三、情感态度价值观激发学生学习的兴趣；培养助人为乐的精神。【教学重难点】1．重点：理解课文内容。2．难点：了解互联网的作用，知道它的神奇和在现实生活中的意义。【教学过程】一、复习回顾听写生字词，分段朗读课文。二、精读课文（一）学生分组学习课文，提出疑问在小组内互相解答。（二）小组汇报没有解决的问题，对有价值的问题进行板书记录。苏珊为什么呼救？桑恩是怎么做的？苏珊求救时为什么要用黑色粗体大字？3/3（三）全班解疑1

4、．找出描写苏珊求救的自然段，读一读；小组内讨论交流，汇报，指生解疑，同学补充。苏珊求助时心理想些什么？她又是怎么做的？找出句子，朗读。2．桑恩开始相信苏珊的求救吗？他的内心进行了怎样的矛盾冲突？找出相关句子，指导朗读，体会桑恩是怎样救苏珊的？指名读相关段落，小组讨论、汇报，互相补充。3．再读课文，学生思考后回答，指名补充。三、再读课文，加深理解四、拓展（一）如果没有互联网，会怎样？学生提出自己的观点，分小组进行辩论。（二）互联网有什么作用？3/3