高考语文复习专题 诗歌复习之抒情方式.pptx

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1、——唐诗宋词专题复习诗歌抒情方式表达方式记叙描写议论抒情说明表达方式蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。叙事、描写、议论、抒情为一体记叙描写议论抒情直接抒情（直抒胸臆）抒情方式抒情方式抒发作品情感/主旨的方法和技巧。间接抒情情与景借景抒情/寓情于景/情景交融/以景结情情与物托物言志/托物寓理情与人、事借用典故情与史借古讽今/咏史抒怀直接抒情表现手法诗人在其诗歌中比较直观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发感情，诗句中有直接表明情感的字、词、句。术语：直抒胸臆语言风格：明快直白“长风破浪会有时，

2、直挂云帆济沧海。”“但愿人长久，千里共婵娟。”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”“念天地之悠悠，独沧然而涕下。”直接抒情噫吁嚱！危乎高哉！座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。直接抒情表现手法诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。所谓一切景语皆情语。术语：（借景抒情、寓情于景或融情于景、情景交融、触景生情、以景结情）借景抒情：诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。如杜甫的《登高》情和景情景交融：也是将情寓于景中，但字面都是景语，必须暗含情。如杜甫的《秋兴八首（其一）》。“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜

3、月，愁空山。”“杨柳岸，晓风残月。”“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”直接抒情表现手法诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。所谓一切景语皆情语。术语：（借景抒情、寓情于景或融情于景、情景交融、触景生情、以景结情）触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”情和景以景结情：是指诗歌以景代情作结，结束诗句，达到“此时无情胜有情“的作用。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。—王昌龄不知乘月几人归，落月摇情满江树。—张若虚直接抒情间接抒情表现手法抒情手法乐景乐情哀情情和景哀景

4、钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。直接抒情间接抒情表现手法抒情手法乐景乐情情和景哀景绝句二首杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《采薇》哀情直接抒情间接抒情表现手法抒情手法情和景一、写景的句子常和常用的描写手法相联系（如感官形声色、视角的变换、点面结合、动静结合等）二、要关注

5、修饰词，来抓住景物的特点。要注意的地方三、要记住一些传统的意象的内涵。（如酒、月、子规等）直接抒情间接抒情表现手法抒情手法诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想）。《在狱咏蝉》唐·骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。《石灰吟》明·于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。情和物术语：托物言志托物寓理言志直接抒情间接抒情表现手法抒情手法诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或

6、情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想）。《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。情和物术语：托物言志托物寓理寓理直接抒情间接抒情表现手法抒情手法情和物一、注意物象的特点，作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物与志的“契合点”。二、深入挖掘物象内在的品格、精神 。要注意的地方三、要记住一些常用的物象的内涵。直接抒情间接抒情表现手法抒情手法作者瞻仰古迹，借古人抒发自己的抱负。或表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己

7、对人、事、物的认识。马嵬（其二）李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾情和史术语：借古讽今、借古抒怀讽今直接抒情间接抒情表现手法抒情手法诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想）。《念奴娇赤壁怀古》苏轼《咏怀古迹五首（其三）》杜甫《越中览古