处处皆学问_教案1.doc

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1、处处皆学问【教学目标】（1）默读课文。（2）理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考，就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”培养在生活中观察，思考的习惯。【教学重难点】理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考，就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”培养在生活中观察，思考的习惯。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题（一）师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢？（学生自由发言）（二）师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会发现在我们的生活中，处处都有学问。（三）板书课题，读课题，学生质疑。二、初读课文，

2、检查学生课前预习（一）自读课文，认读生字新词。（二）查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会。（三）指名分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？还有什么不懂的问题。三、学习课文，理解课文内容（一）齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么？（二）思考：生活中哪些地方有学问？1．把自己喜欢的部分读一读。2．你还了解哪些这样的事例？3．指导朗读。（三）学习课文第四自然段。1．自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？2．联系生活实际，谈谈：处处皆学问。2/23．教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。

3、（指导朗读）4．仔细品读第五自然段。（1）读一读，说说：你从中体会到了什么？（2）体会“认真倾听”、“仔细观察”、“静静思考”的含义。（3）体会“聪明的人类已经将许许多多的知识，应用在生活中。”（4）指导朗读。5．齐读最后一个自然段，谈自己的体会。四、课堂小结，书写生字（一）教师小结：做生活的有心人，从生活中发现小知识，记下它们，与同学一起交流。（二）指导书写生字。1．指名认读生字。2．交流，说说怎么记住这些字。3．重点指导书写“宇、宙”字。4．学生书写。2/2