治班策略 教学内容.doc

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1、治班策略__________________________________________________把握细节，培养习惯，自主管理，健康成长————我的治班方略魏书生曾说过：“不做班主任的教师不是完整的教师。”我觉得很有道理。班主任工作繁重辛苦，很多教师望而却步，但真正从事这项工作你会发现，在与学生相处的时光里用酸甜苦辣编织成丰富多彩的时光，才是最美的体验。一、班级情况我班共有学生52人，外来务工随迁子女较多，同时，作为低年级的孩子，行为，卫生和学习习惯较差，安全意识淡薄，纪律涣散，缺乏责任意识，在与小伙伴的交往中总会出现各种矛盾。同时，家长对正确培养孩子的

2、意识较低，总以工作忙为缘由，忽视孩子的成长。面对这样的情况，想要让孩子健康成长，就离不开良好的治班策略。二、治班理念1.细节决定成败。教育应从细节入手。古人说过：“泰山不拘细壤，故能成其高；江河不择溪流，故能就其深”。在教育领域中，同样也有一句话：“教育无小事”，说的就是教育中的细节问题。2.培养良好习惯。一个好的习惯将使人受益终身，低段正是培养良好习惯的关键期，因此，在班级管理中良好习惯的培养是十分必要的。_______________________________________________________________________________

3、_____________________3.发挥学生主观能动性。学生是学习的主体，在一个班集体中，学生也是主体。如果只是一味的让老师去管理学生，而不发挥学生的自主性。这样的班级管理只会事倍功半，老师疲惫，学生反感。4.让孩子健康的成长。十年树木，百年育人。育人不仅仅只是教授知识，还应该教会孩子如何做人，如何做一个有正确价值观的人。因此，我希望我班的孩子，能树立正确的价值观，不岢求荣誉，只希望学生能健康快乐的成长。三、班级目标（一）长期目标：经过小学六年，我期待班上的学生能形成良好的学习、生活习惯，具有良好的道德品质，有一定的创新思维，有自己的个性。以“学会做人”

4、为根本，“养成习惯”为目的，为以后的人生发展奠定基石。（二）短期目标：1.初步形成良好的习惯。2.能遵守社会道德规范，有较强的集体意识。3.热爱学习勤于思考，具有一定的探究精神。4.铸就乐观、健康、向上的心理品质。四、治班策略设想与实施1.建立和加强班集体意识。低段的孩子比较自我，班集体意识薄弱，甚至一些孩子没有班级的概念。要想管理好一个班级，首先要让孩子具有班级的意识。在开学第一课时，我就会组织孩子们进行简单的自我介绍，并表明自己所就读的班级，初步建立班级意识。利用学校的“文明班级”________________________________________

5、____________________________________________________________评比栏，加强孩子们对班集体的意识。学校每周都会进行文明班级评比，并且在学校展厅制作的一面评比栏，学校会将每个班级每天各项评比结果进行公示。我在第一周的时候，会带孩子们参观评比栏，并且给孩子们讲解评比栏的目的、内容和意义，鼓励孩子为班集体的进步做贡献。孩子们经常会自己去评比栏看看，对比自己班级哪些方面做的不好，哪些反面有进步。同时，利用德育部门组织的一些校园活动，增强孩子们的集体意识。2.制定班级公约，明确班级行为准则。在学期初，利用班会课与班级学

6、生一起制定出本学期的班级公约，例如：在班级的公务栏中粘贴班级公约和劳动轮值表。对学生在学习、习惯、礼仪、品行等方面提出较为明确的要求。由于公约中也有孩子们自己的想法，孩子们更清楚公约的每一条内容，也更具有执行力。3.培养班委干部，学会“自己管理自己”。很多老师觉得小学阶段的学生年龄小，很多事情不能交给他们去管理，其实不然。如果我们从一年级开始就有意识地培养，最晚到三年级，就会形成非常规范的班级管理团队，而且能够做到各司其责。任用班干部我一直都采取竞选这一方式。老师利用班会课详细介绍每个职位班干部都该履行什么职责，然后让学生选择认为适合自己的岗位去报名，考虑到低段孩

7、子判断能力不是很强，因此，我的竞选方式就是让参加竞选的孩子每天轮值，观察一周，最后，让其他孩子根据这一周的表现选出最合适的人选。成功当选的干部将会接受维持一周的“岗前培训”____________________________________________________________________________________________________，针对怎样开展工作，怎样严格要求自己，怎样与老师和同学们沟通，怎样处理突发情况等方面进行细致规范的培训，做好充分准备后正式上岗。因班干部选拔和任用都十分公平正规，学生开展工作及与伙伴的配合就十分顺利

8、，有问题也