高中生物课堂开展探究性实验教学策略探究

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1、高中生物课堂开展探究性实验教学策略探究　　摘要：高中生物教师必须与时俱进，采取有效的教学策略，不断完善教学方法，敢于探索新的有效的教育教学模式以适应新形式的变化和需要。在高中生物实验课堂开展探究性教学就是一种有效的激发学生思维，突出学生主体地位，调动学生的主观能动性，不断提升学生探究能力的教学策略。关键词：探究性学习策略研究生物教学随着新课改的深入推进，人们对教育教学的方法和内容有了更多的认识和要求，有效教学的呼声也越来越高。作为高中生物教师，必须与时俱进，采取有效的教学策略，不断完善教学方法，敢于探索新的有效的教育教学模式以适应新形

2、式的变化和需要。在高中生物实验课堂开展探究性教学就是一种有效的激发学生思维，突出学生主体地位，调动学生主观能动性和不断提升学生探究性能力的教学策略。5在目前的教育制度和教育理念的影响下，很多的老师授课方式仍然比较传统和常规，灌输式的讲解依然盛行，老师仍是课堂的主角，并且学生必须服从于老师。而学生则是听众，几乎不会发表自己的意见，即使有，也是少数。生物实验课新课标指出：“实现高效生物实验学习不能仅仅依靠理论讲授和枯燥的知识记忆，需要激发学生的参与意识，让学生敢于操作和大胆思考，实现自主探究和合作学习也是非常重要的。”因此，我们必须按照新

3、课改的要求，发挥学生的主体作用，打破常规，创新教学。生物实验课其实关系到学生基础知识的学习和应用，同时也牵涉到学生动手能力和实践能力的锻炼，它与常规的生物教学不同，有着不同的特征，高中生物课堂教学具有自主性、探究性及灵活性。一、探究性实验教学课程环节处理分析高中生物探究性实验是通过实验的方式，让学生亲自动手，亲身参与，感受和领会学习的内容，并将其学习内容尽可能多地渗透到各主题内容的教学活动中去。针对生物探究性实验课，其教学过程区别于常规教学课堂，主要由六个环节组成：根据学习形势，提出问题→进行假设→实验准备与设计（包括实验A、B、C）

4、→实施实验（包括实验A、B、C）→得出结论→表达交流结果。在这一过程中，教师要教给学生如何进行实验设计，其方法和思路是：确定课题、提出假设、设计实验方案、预期结果、观察和记录、实验分析、得出结论、修改实验方案、重复实验，并按照实验的需要调整对各个环节进行调整。二、探究性实验教学具体策略探究（一）革新教法，巧用探究方法5要想实现有效的高中生物实验探究式教学，就必须革新教学方法，激发学生的学习兴趣。探究性教学要为学生创设教学情境，让他们学会主动思考，自主探究，不断提高自身的探究问题的素养，提高自身的思考应用能力。情境教学现在已经广泛的应用

5、在生物教学中，在这种有效的教学模式下，需要教师依据教学内容，巧妙的进行教学设计，通过创设学生熟知的情境，让学生参与到教学之中，实现学生亲身体验，进而让他们在实践中学习和发展。在教学的过程中，教师要结合相关的教学内容，精心的设计教学过程，实现教育的生活化和生活的教育性。在此过程中，教师要创设一定的生活情境，把枯燥乏味的理论知识通过鲜活的生活实例来展示生物知识，引起学生进行情境体验，让学生通过知识迁移，实现有效教学。教师要善于利用多种探究手法，拓展学生的思维能力，培养学生的探究能力，最重要的是要培养学生养成积极创新、善于创新的习惯。因为探

6、究性实验教学和学习不仅仅是要学生掌握相应的生物知识，更重要的是要让学生在实验的过程中形成一定的创造性思维和探究方法。进而帮助他们逐渐形成科学的探究态度和思维品质。所以教师在教学中一定要善于利用多种探究手法，引导学生创造性思维的形成和培养。如利用生物实验类比法、合作实验学习法等多种教学手段，激发学生学习生物的兴趣，增强学生主动学习的热情，进而开阔视野，培养他们良好的思维习惯和思维能力。（二）独立思考，开展实证研究5要想实现生物探究性实验教学，教师必须在日常的生物教学中，注重挖掘学生潜能，提高他们的探究能力。我国古代教育学家孔子就说：“知

7、之者不如好之者，好之者不如乐之者”。无论是“好之”还是“乐之”都是学生主动参与课堂，积极吸取知识的一种表现。宋代张陆就曾说过：“为学患无疑，疑则有进。”学生对知识产生的疑惑，将会成为推动他们积极思考与探索的潜在动力。而在这一动力的推动之下，学生就会自主的对问题进行探讨，所以说这个过程实际上也就成了学生思考、探究、分析、推理的过程，同时也是学生运用所学知识去探讨新知的过程，更是探究性学习的主要体现。在生物实验教学活动中如何让教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在生活中感受到生物实验的魅力已经成为教师教学转变的必然要求。而探究式学习就能

8、很好的让学生感受到生物实验学习的重要性，激发他们的学习兴趣，让他们敢于尝试，敢于不断更新学习方法，能主动的去发现问题、分析问题和解决问题，变被动施教为主动受教。在探究性实验教学中，教师要做好指导者和引导者的角色，想方设法