高三英语第一轮复习之我见

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1、高三英语第一轮复习之我见　　高三第一轮复习作为高考基础知识的复习，其意义和重要性不言而喻。因而，如何做好第一轮复习并提高其效率成为每位高三教师要面对和思考的重要问题。笔者根据对历年高三复习工作的分析和总结，并结合当前以新课标为指导的课堂教学实际情况，认为在高三英语第一轮基础复习的教学中要注意以下几方面：一梳理知识结构1.单词短语的梳理4词汇是构建英语学习大厦的砖块，也是学生要掌握的最基础的知识点。在高三第一轮基础复习中，不仅要复习所学过的单词和短语，还要把所学的词汇汇总并串联起来。仔细观察历年的高考卷，不难发现，单项选择题中一定含有几道与词汇有

2、关的题：要么是根据句子意思选择符合句意的单个单词；要么是从书写相似的四个短语中选出恰当的符合句意的最佳词组。此类短语一般又分为两种：相同的动词加上不同的介词或副词，或不同的动词加上相同的介词或副词。这就要求教师在第一轮复习中要善于引导学生背诵并梳理好相似的动词短语。在中学阶段，学生所接触的常见的能带不同介词或副词的动词有：come、go、leave、take、cut、break、turn、set、get、give、put、make、send、die等。而常见的副词或介词有：away、of、out、in、back、off、up、to、throug

3、h、for、at、into、by、against、about、onto、over等。这些词语相互搭配就形成了意思不同的短语，而且数目很多。笔者曾经鼓励学生罗列出所有学过的以up结尾的动词短语，结果出乎意料：他们在以前英语学习中零星背诵的短语一经总结，仅以up结尾的动词短语就有30多个。这让他们既意识到了词汇积累的重要性，又增强了自信心，从而能促使他们在今后的学习中加强对知识的梳理。2.句型语法的梳理语言的学习绝不只是词汇的单一学习。语法作为单词的黏合剂，按一定规律把不同的单词组合在一起，形成了英语的五大基本句式结构，并被用来表达不同的句子含义。

4、在第一轮复习初期对这些基本句式结构进行梳理，让学生弄懂弄通不仅有利于他们做题、阅读和写作，还有利于他们增强信心。同时也将为在第二轮专项复习中会涉及的主谓一致、倒装、名词性从句、定语从句、状语从句、虚拟语气、强调句型等语法知识点奠定扎实的基础。对于其他难度更大、灵活度更高的题目，他们则应该学会如何避免定势思维、灵活运用语法对句子结构进行正确分析，从而做出正确选择。如：Thedaytheylookedforwardtoatlast.A.comingB.tocomeC.comeD.came在这个题目中，由于出现了固定搭配lookforward4to，

5、很多学生都容易出现定势思维，认为考点是考查lookforwardtodoing的背诵，自然就选了答案coming，事实上只要用语法知识对句式结构进行分析，就会发现要填的动词其实是充当谓语的。它的正确形式应该是came，theylookedforwardto是theday的定语从句，关系代词that代替先行词theday作了lookedforwardto的宾语，可以省略。因而，正确答案为D。二培养解题思路随着第一轮复习的开始，单项选择成为了学生们首先要解决的一个难题。此时，培养学生的做题思路就显得尤为重要。笔者尝试着引导学生用“数学思维”来做单项

6、选择题。这种解题思路就是培养学生在读英语题时像做数学题一样寻找题目中所含有的已知条件，并根据已知条件所含的信息或规则来确定正确答案。现在高考题目难度比较适中，不会过分“拐弯”，因此用此方法可以提高答案的正确率。这样一方面能激发学生做题的兴趣；另一方面能使学生学会理性做题，在理解上弄懂弄通，避免盲目运用所谓的“语感”而答错。Hefoundhissonbylettersandpapersandveryworried.A.surrounding；lookedB.surrounded；lookedC.surrounding；lookingD.surro

7、unded；looking4这是一道考查非谓语动词的题目。学生在阅读题目时可以找到两个已知条件：by和worried。by说明hisson和lettersandpapers之间是被动关系；worried是个形容词，放在动词look后面，说明look此时为系动词，而系动词是没有被动形式的，因而学生就可以确定答案为D。三坚持听力训练不少学生一直认为听力遥不可及，不可突破，事实上从第一轮复习开始，教师就应该让学生意识到听力的重要性。同时，提供各种听力训练的渠道和方法。只要每天坚持训练，最终就能取得高分，甚至满分。可以让学生阅读题目原文，并画出自己不认

8、识的生词。四加强写作训练写作是不少学生不愿正视的一个部分，要让学生明白写作是循序渐进的过程。在第一轮复习中，可以先从基础开始，从简单句到复合句慢慢过渡