最新为什么为什么分析手法(3)中文(确定版)分析PPT课件.ppt

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1、为什么为什么分析手法(3)中文(确定版)分析对象如果不清晰的话，不要问“为什么”看清、深究课题将原本所见到的用语言表达准确并具体的表达出来深究前得现状把握会左右分析的质量对象如果不清晰的话，不要问“为什么”看清、深究课题将原本所见到的用语言表达准确并具体的表达出来1看清、深究课题目的１课题在不清晰的状态，不能考虑“为什么”我家的孩子考试的分数上不去没有学习竟是在打电子游戏为什么？？？有没有刚开始就考虑“为什么”这个时候还不能分析“为什么”2精确、具体的表现出来目的４用具体的表现引出精确的“为什么”问题电灯不亮电灯被关了电池没有了为什么有时候

2、电灯不亮电灯和电池的接触点有时会分离开关的触点有时会分离6特别是表现问题事项的时候，精确的把握发生倾向、表现出来是不可或缺的①一直在做～（例：「上周开始电灯就一直打不开了」）②慢慢的变得～（例：「上周开始电灯就慢慢的变得打不开了」）③有时会～（例：「上周开始电灯有时会打不开」）精确、具体的表现出来7考虑“为什么”之前应该做的事情深究课题（或者说现象）会决定“为什么”的好坏应该看清并深究课题（或者说现象）词汇的表现会决定“为什么”的好坏不要有先入为主的观念，应该表现出本身看到的姿态应该具体的表现出来（加上表达发生的频度和倾向）对象如果不清晰的

3、话，不要问“为什么”8不遗漏眼前有疑问的“为什么”的诀窍要注意不要主观臆断未分析过的观点着眼于文中的词汇，问出“为什么”基于顺序和关联，反复的问“为什么”不能事先决定分析的观点9要注意不要主观臆断未分析过的观点目的１着眼于文中的词汇，问出“为什么”（１）钓鱼竿断了钓鱼竿历年的变化很大在用很便宜的钓鱼竿为什么１鱼太重了拉钓竿时太用力了现象平时钓竿就风吹雨打的强度材质用法鱼保管※如果最初就决定了观点了话，就容易发生遗漏要因的情况10目的２着眼于文中的词汇，问出“为什么”（２）钓竿断了钓竿突然超过允许范围的弯曲了与刚买时比较，钓竿的强度变低了为什

4、么１买的时候强度就很低现象施加了超过钓竿强度的力为什么２由于臆断观点而无法更深的挖掘下去从发生了的要因中一个一个反复的问“为什么”，明确各种事情间的关联性的同时推进下去。要注意不要臆断未分析过的观点11为了不放过眼前的要因的心得①着眼于文中的语言后再问下一个“为什么”②如果出现包含两个以上的要因的文字的话，将之分解③详细的基于事物的顺序或关联性反复的问“为什么”要注意不要主观臆断未分析过的观点12目的３着眼于文中的词汇，问出“为什么”(３)＜报价单的金额错误的事例＞正确的金额应该是374,400日元，反而报价单上是377,400日元认为4位

5、数上比起4，还是7比较好在按数字键盘时按错了数字键为什么１输入了金额后，没有将计算机中的合计数字和电脑中输入的数字金額一位一位的进行核对现象4位数上输入了不是4而是7的按键为什么２着眼于文中的词汇，问出“为什么”没有发觉在输入了4键后的4位数上按了7而不是4的按键13目的４针对一个“为什么”不能写入两个以上的要因没有发觉数字错了没有发觉数字不一样为什么１现象平时看习惯了一个一个举例出“为什么”没有一位一位的检查数字平时看习惯了，没发觉数字输错了平时看习惯了没有发觉数字错了14目的５基于顺序・关联，问出“为什么”文件中没有记载必要事项为什么１

6、现象基于顺序或关联，问出“为什么”知道判断实行发生问题从发生问题开始反向的追溯，反复提问“为什么”担当人员没有在文件中写入必要事项担当人员不能再文件中写入必要事项担当人员不知道必要事项为什么２为什么３知道判断实行发生问题15防止遗漏要因从发生了的现象中一次一次重复的提问“为什么”着眼于文中的词汇，提问“为什么”应该在好好的体会语言的同时进行研讨针对一个“为什么”不要写入两个以上的要因应该将「因为～、所以变成了～」的文章分解开基于顺序・关联，提问“为什么”应该从发生问题开始循序渐进问出“为什么”不漏看眼前有疑问的“为什么”的诀窍16要注意的容

7、易招致不清晰表现的对象对现场的行动直接的加以表达避免使用意思很宽泛的词语加入主语明确分析对象具体表现发生期间和时间、倾向确认好日语的意思后再表现出来根据表现的不同，提问“为什么”的思路也会改变17所谓不清晰的具体例子：「检查的密度太稀疏了」「担当人员没有对划伤的概念」「看不习惯特殊的画面」「对超重的认识太薄弱了」「没有检查划伤的机能」「没有以防万一检查的习惯」直接的表达现场的行动18目的１不清晰的表现的修正例「检查密度太稀疏」修正例不清晰的表现「有时检查、有时不检查」「只检查容易做的地方」「只检查变更过的地方」「没有检查所有的数字」直接的表

8、达现场的行动19「担当人员对划伤没有概念」「不知道有划伤」「不知道必须要检查重量」「不理解ＨＤ装置的详细内容」「看不习惯特殊的画面」「对超重的认识太弱」「谁都没有检查划伤」「没有