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1、我为什么活着..1.作者为什么而活着？我为什么而活着渴望爱情追求知识同情苦难2.作者为什么渴望爱情？渴望爱情带来狂喜摆脱孤寂见到天堂追求知识（1）罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品：《西方哲学史》、《自由之路》、《数学原理》等数十种。（2）20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。（3）罗素于1950年获诺贝尔文学奖。（4）95岁高龄完成《罗素自传》的写作。4.作者同情人类哪些苦难？同情苦难饥饿中的孩子全球性的孤独、贫穷和痛苦被压迫被折磨者孤苦无依的老人饥饿的侵袭孤独、惊恐的

2、儿童死于流弹的平民我只想要回我一年的工钱而已．．．．．我只想要回我应得的血汗钱．．．．．．难道这就是你们给我的报酬么?!一对流浪的老人．沧桑的眼神，看不到下一站是何方．母亲这就是我们的母亲！在广州市做律师，38岁的山东汉子田世国，正年富力强，事业有成，却毅然地将自己的一只肾捐献给患尿毒症的母亲。其事迹在中山医院传为美谈催人泪下。他在接受记者采访时说：“我是为天下的儿女尽一份孝心！”这句话给世人启发很大。延续他人生命之火,他为奉献而活！愿将生命回赠母亲孝子毅然捐肾救母和平的使者1.一战期间，他积极从事反战活动，1916年，因撰写反战传单而被罚款；1918年，又写反战社

3、论，被监禁6个月。2.他一向同情被压迫民族，在英布战争中，他站在布尔人一边，被英国贵族称为“贵族的叛徒”。3.1953年，美国实验了第一颗氢弹，他对未来战争异常担忧，1954年，发表了《人类面临的危险》的广播讲话。4.1955年，他起草禁核申明并送交爱因斯坦和各国科学家签名，还组织过核裁军运动。5.1961年，为反对美国发展核武器，89岁高龄的罗素与夫人一起到英国国防部门前静坐示威，被判两个月的监禁6.1964年，他买掉古书，创立“罗素和平基金会”。7.1968年，苏联入侵捷克，罗素提出强烈抗议。作为一位国际和平战士，他成了西方许多国家左派学生和群众的一面旗帜。５.从

4、这三项追求中可以看出罗素是怎样的一个人?渴望爱情充满激情追求知识渊博而有创造性同情苦难善良而富有同情心崇高的人格博大的情怀我为什么而活着渴望爱情带来狂喜摆脱孤寂追求知识了解人类的心灵（人类）知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）同情苦难饥饿中的孩子被压迫被折磨者全球性的孤独、贫穷和痛苦崇高而伟大的情怀见到天堂孤苦无依的老人结构总分总朗读课文，画出文中有疑惑的或印象深刻的句子。体味语言的含蓄,充满激情,富于理性1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦

5、难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩.2、我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。问题：以上红色句子中作者真的把生命中的其他一切全都牺牲了吗？请从三四两段找关键句子来回答。参考答案：没有（1）我以同样的热情寻求知识（2）爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。3、因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震撼的心,在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。句中的破折号

6、表示解释说明，后边的语句解释前边的“孤寂”。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。4、爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世。这句话点明了爱情、知识和同情心三者之间的的内在联系：“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把

7、自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中高尚的情感：关爱人类。生命不只属于他自己。你为何而生◆以“我为什么而活着”为题，仿照课文行文思路和语言风格，写一段话。人生人生从自己的哭声中开始在别人的泪水里结束在这中间的时光就叫做幸福人活着当哭则哭声音不悲不苦为国为民啼出血路人死了让别人洒下真诚的眼泪数一数那是人生价值的珍珠结束语让我们健康平安地活着让我们坚强勇敢地活着让我们乐观积极地活着活出人生的滋味活出人生的价值活出人生的精彩课后练习一、指出下列病句的类型，并进行改进。1、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严