2018年高考地理命题规律分析.doc

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1、2018年高考地理命题规律分析及应对方式2018年高考新课标地理全国I卷、全国II卷试题注重考察考生的地理基础知识和学科素养，坚持地理学的一般原则，以图形为载体，生活为案例重点考核了地理学科的主干知识，重视基础，考察能力，在题型、题量等方面延续了以往的命题思路，试题主要特点体现如下。2018年高考地理试卷特点分析地理学科素养的综合能力是本次考察的主要目的，从人地关系到学生的综合思维运用能力，到地理与生活的实践应用都在本次考试中有体现。1、贯穿人地关系主线人地关系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资

2、源、环境和发展问题。人们越来越深刻地认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。如：主观题中全国I卷44题，强调全球气候变暖对人类造成的影响；全国II卷44题，白洋淀的生态保护等都体现出了人与自然、生态之间的发展关系。除此之外全国I卷37题，乌裕尔河的发展以及全国II卷37题，美国龙卷风频发与对人们生产生活的影响也都渗透了人地协调的理念。37．阅读图文资料，完成下列要求（22分）乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移，泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥

3、，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分）（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分）（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（6分）（4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。（4分）【答案】（1）地貌：地势较为平坦开阔，坡度小。气候：气候较为干旱，蒸发能力强。（2）降水量基

4、本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。（3）变化：水中含盐量逐渐增加。原因：河水不断为湿地带来盐分（矿物质）；随着湿地水分蒸发，盐分（矿物质）富集（最终饱和）。（4）同意，可防止盐分（矿物质）富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种群规模；减少水体富营养化。不同意，应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整（保护丹顶鹤）；防止湿地环境变化。44．[地理——选修6：环境保护]（10分）在斯匹次卑尔根岛（位置见图11）一座山体的120米深处，建有世界种

5、子库（通过约100米长的隧道进入），存有近100万包人类栽培的主要植物的种子样本，以预防自然灾害、战争、气候变化等因素导致的物种消失的风险。该种子库在自然状态下可以保持种子样本安全达百年以上。说明世界种子库选址的有利条件，以及在全球变暖趋势下可能遭遇的环境风险。【答案】有利条件：该岛位于北极圈内（冰原地区），终年严寒、冰冻；处于北冰洋中，人类活动影响小。可能遭遇的环境风险：随着全球变暖，（在极端高温天气下）该岛上的冰雪（永冻层）融化（融水可能渗入进出种子库的隧道），威胁种子库的安全。2、强调综合思维运用综合

6、性是地理教学的一大特点，同时也是地理学科的基本性质。综合性思维主要是引导学生能从综合的视角认识地理事物和地理现象，重视地理事物和现象发生发展的过程，从而全面的认识不同地理环境特点与地理原理、概念。如：主观题中全国I卷37题，乌裕尔河的变迁过程，扎龙湿地的发展特点；全国II卷37题，美国龙卷风多发的原因与机制，在中部大平原高发的原因和影响等都是综合思维在地理教学中的体现，需要考分析各个地理要素，最终认识地理事物与环境的关系。除此之外客观题中全国I卷6-8题河流阶地的相关知识与全国II卷9-11题汾河流域降水等

7、也都体现了需要分析各个地理要素从而得出答案的这一综合思维。一卷6-8图2示意某条河流上游河段的单侧断面。该河流两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均粒径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成6~8题。6．面积仍在扩大的平坦面是AT0B．T1C．T2D．T37．该断面河流流速最大的时期为A．T3形成时期B．T2形成时期C．T1形成时期D．T0形成时期8推测该河流所在区域地壳经历了A．持续下降B．持续抬升C．间歇性下降D．间歇性抬升【

8、答案】6.A7.A8.D【解析】第6题，根据题意，T0平坦面海拔最低，洪水期能被河水淹没，为河漫滩，因为洪水期能继续接受河流流水堆积泥沙，面积仍会继续扩大。第7题，根据河流流水搬运和流水堆积的特点，流速越大，搬运能力越强，堆积作用越弱，沉积颗粒粒径越大，由于砾石的平均粒径T3>T0>T2>T1，说明T3形成时期该断面河流流速最大。第8题，根据河流阶地的形成过程及图中平坦面的分布，可以推知该地壳经历了间歇性抬升。二