高考地理命题规律

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1、高考命题规律一、有关特征的描述1（一）地形特征1（二）气候特征1（三）河流特征2（四）农业生产特征2（五）工业生产特征2二、成因问题2三、分布规律描述4四、区位因素分析评价型51.农业布局：52.工业布局：53.城市布局：64.人口分布：65.铁路布局：66.港口分布：67.旅游区位：6五、判断说理型6六、解决措施型7补充：对方向的描述71212一、有关特征的描述（一）地形特征地形类型（有哪些地形）、地势及起伏状况（海拔、相对高度）、主要地形区分布、以那些地形为主、重要地形剖面图特征（二）气候特征气温（生长期

2、、积温）--热量条件、最高最低气温、年较差；降水（干湿状况）--水分条件、季节分配情况、年际变化大小、总量多少；大气运动（盛行风（季风）、风带、气压带）；水热组合—同一地区时间上水热组合状况；不同地区空间上水热组合状况主要气候类型及其分布—气候地区差异（三）河流特征水文特征：水量大小，水位季节变化大小，补给类型，汛期长短，含沙量大小，有无结冰期、凌汛，流速、落差、水能资源等。水系特征：河流长度，流向，流域面积，支流数量及其形态，河网密度，落差或峡谷分布、弯曲状况、是否有地上河等。1212如：松花江水文特征和成

3、因分析：松花江由于纬度位置较高，冬季长，气温低，所以结冰期较长；春季由积雪融水补给出现春汛，夏季由雨水补给出现夏汛，有两个汛期；流经地区林木茂密，含沙量较少；由于水量较充足，汇入支流较多，水量较大。（四）农业生产特征地域类型、农作物种类、部门结构、生产水平（五）工业生产特征发达程度、部门结构、技术水平、地域分布二、成因问题自然环境有整体性和差异性规律、因果关系规律。资源环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其如此：（一）自然环境特点—综合成因分析这类题先定位最为

4、重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候—地形”这一重要成因因子来分析。如气候成因分析（1）气温高低：纬度—太阳辐射；1212洋流—寒暖流；海陆分布—海陆热力差异；地形—地势高低；人—植被破坏和城市热岛。（2）降水多少风带、气压带、季风—环流形势（西风带、低压带、海风、夏季风）；洋流—寒暖流；地形—迎风坡与背风坡；海陆位置—距海远近；人—对林、草、湖、湿地的破坏与保护。下面是近几年常用的考法：在小比例尺地图中（多在选择题中、大范围平面图中），一般是考大地理格

5、局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素。在大比例尺地图中（多在非选择题中、小范围平面图中），一般是考地理格局地因素即：地形因素、洋流因素、海陆热力因素和人为因素。（二）地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？1212天（气候因素）--淮河流域夏季降水集中，多暴雨。地（地形地貌因素）--扇形水系，汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。人（社会因素）--不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。又

6、如：西南地区滑坡、泥石流多发的原因：天（气候因素）--夏季多暴雨；地（地形因素）--山区地势起伏大；（地质因素）--地壳活跃，断裂发育，岩石破碎人（社会因素）--破坏植被和地表结构再如：黄土高原水土流失严重的原因：天（气候因素）--夏季多暴雨；地（地形因素）--千沟万壑，地形破碎；（土壤因素）--黄土土质疏松，垂直节理发育；（河流因素）--河流比降大，流速快，流水侵蚀作用强（植被因素）--地表植被稀少；人（社会因素）--破坏植被和地表结构此外北方地区春季沙尘暴多发的原因、华北春季缺水的原因、西北荒漠化的原因等

7、都可以按此思路思考分析。1212（三）地理事物时空特点的成因分析锁定使用的地理原理。以季节变化原理、大气运动原理、河水补给原理、地质作用原理等最为重要，应注意进行逆向推理。1、如气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流原理进行分析，用“气温-气压-气流-天气”进行逻辑分析。２、海上什么时候出行多与风浪有关；其逻辑关系为“温差大（如冬季）－气压梯度力大－风力大－海浪大－出行不便”，“温差小（如夏季）－气压梯度力小－风力小－海浪小－出行方便”３、对于河流的补给要掌握不同地区的补给类型和规律（与气温、降水类型有

8、关）：我国东北春季雪水、夏季雨水补给；华北是夏季雨水大量补给；西北部是夏季高山冰雪融水补给；华南是春季锋面雨、盛夏台风雨；地中海气候则是冬雨补给等。三、分布规律描述（一）从总体上看是把握“点”、“线”、“面”的哪种分布趋势；要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。12121.“点”状分布一般有“沿某个方向区域较疏或较密”，或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市市