语文人教版三年级下册专家点评.docx

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1、专家点评：《山城的雾》是一首诗歌。作者满怀激情，以丰富的想象，用优美的语言，赞美了山城重庆的雾所特有的，无比奇幻的景致。这首由蒲华清写的现代诗歌语言浅显易懂，文质兼美，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。从汪老师的教学中，我们能看出在课前她精心设计了教学过程和课件，希望孩子们在课堂上能确确实实体会山城的雾的奇幻。在教学中汪老师让学生应以读为主。诵读，对学生掌握诗歌主题，培养语感，具有很大的帮助。汪老师引导学生对课文进行自由读、默读，齐读，开火车读，配乐读等不同的方

2、式地反复诵读，使学生在读的过程中以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵和情感内涵。每次诵读课文老师都设计了阅读要求，使学生养成边读边想的学习习惯，在课堂上取得了较好的效果。为了让学生能身临其境地感受到山城雾景的奇幻，汪老师搜集了很多图片以及视频，使学生能更加容易地理解诗歌所表达的感情。特别是“汹涌的雾在翻滚”这一句，对于在生活中没见过大雾的小学生来说，可能难以理解这一景观。可当老师播放视频时，学生的情绪立刻就被点燃，把这一句朗诵得很有气势，这节诗的意境自然就出来了。在教学中汪老师注意了学生个体差异。老师提问：

3、你觉得诗中那个词最能表现山城雾的特点？学生给出了不同的答案。汪老师对他们的想法都进行了肯定和分析。让学生自己在品读诗歌中发现诗歌的美；让他们亲身体验学习过程，有利于学生的身心发展。课堂教学的最终目的是发展学生。因此，我们的课堂不论什么时候应该牢牢把握——以学生发展为本。在这堂课的教学中多媒体的使用，教学手段的运用，最终目的只有一个——以学生的发展为本。因此在汪老师的课堂中，我们能感受到汪老师一直在注重培养孩子们的各种能力，使孩子们得到了发展。是一堂成功的、实在的语文课。