大学物理实验绪论课.ppt

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1、《大学物理实验》绪论课—数据的获得与评估主讲：张静数理与土木工程学院大学物理教学部2016年春这一部分主要讲解《大学物理实验》课程的目的、学习任务，课程的执行方法、考核办法，实验学生守则等内容。第一部分基本情况说明它不是《大学物理》的附属课程，《大学物理》是以物理实验为基础的，离开了实验寸不难行。《大学物理实验》的目标是培养学生运用实验手段去观察、发现、分析和解决问题的能力，而并非是让学生学习各种理论知识。一、《大物实验》与《大学物理》的关系二、大学物理实验课目的和任务通过对实验现象的观察、分析、测量，学习物理实验知识，加深对物理

2、学原理的理解；培养、提高科学实验能力，如：阅读实验材料，正确使用仪器，对实验现象初步分析判断，正确记录和处理实验数据，撰写合格的实验报告，能完成简单的具有设计性内容的实验。培养、提高科学实验素养，如：要具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的科学态度，主动研究的探索精神，遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。三、应该学习的实验技巧与技术测量误差的基本知识，正确处理实验数据：不确定度（评估直接和间接测量结果）；数据处理方法：列表法，作图法，最小二乘法及计算机软件处理方法基本物理量的测量方法：长度、质量、时间、压力、电流

3、等；常用的物理实验方法：比较法、转换法、放大法、补偿法等；实验室常用实验仪器的性能及使用方法：示波器、电表、分光仪、信号发生器等；常用的实验操作技术：零位调整，水平、铅直调整，光路的共轴调整等。四、课程考核方法分为两个学期展开，每学期16课时。大一：基础实验大二上学期：综合性、设计性实验。每个实验一份实验报告，满分10分（其中预习3分、实验操作过程以及数据处理7分）。期末将本学期的实验报告分数加权平均，转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。成绩优秀者可以参加“大学物理实验操作技能”竞赛。不及格者需要重修哦亲~五、实验流程1

4、.购买“北京理工大学珠海学院实验报告纸”2.每次实验课都必须提前预习，书写预习报告（实验名称、目的、仪器、原理、数据记录表格），并写上姓名、学号、班级、实验时间、教师姓名。实验原理中写出简要的公式和图表。3.按照课表以及进度表及时到达实验室，由实验老师检查预习报告。4.老师就该次实验讲解15~30min，然后学生分组操作。将测量的数据以及计算的结果续写在预习报告上并上交。报告要求简单明了，语言确切，工整整洁。六、实验课程表进度表、分组六、实验课进度表15级电气自动化1.2.3班六、实验课分组七、实验学生守则准时到相应实验室，迟到者

5、会酌情扣分，最高为当次实验的30%；七、实验学生守则预习报告交给老师批改，没有预习的不允许做实验；七、实验学生守则不准在实验室内吃东西！七、实验学生守则不得在实验室大声讲话，到处乱窜；不得随意翻动未启用的仪器设备。七、实验学生守则实验结束后：实验结果送交老师检查；关闭仪器电源，复原仪器；填写实验记录本，得到老师允许后方可离开。第二部分实验数据的获取与评估这一部分讲解《大学物理实验》教材第一章，主要涉及单位、数据的测量、处理，以及误差的评估等内容。§1-1国际单位制在国际单位制(SI)中，有7个基本单位:长度：米(m)时间：秒(s)

6、质量：千克(kg)电流：安培(A)热力学温度：开尔文(K)发光强度：坎德拉(cd)物质的量：摩尔(mol)。另外，还有两个辅助单位：平面角：弧度(rad)立体角：球面度(sr)。其他单位都可以由7个基本单位导出。国际单位制中的倍数因子因数词头名称符号英文中文109106103gigamegaKilo吉兆千GMk10210110-110-2HectoDecaDeciCenti百十分厘hdadc10-310-610-910-12MilliMicroNanoPico毫微纳皮mμnp由于各种物理量变动范围很大，因此规定了SI单位的倍数单

7、位。练习题一练习题二在数字计算机中，§1-2测量与误差测量分类：1、按测量方法分类：直接测量间接测量2、按测量条件分类：等精度测量、不等精度测量(很少用)误差及其分类定义：由于方法和设备不完善、环境影响、认识能力限制，测量得到的数据x与被测物理量真值x0的差，称为误差。误差与分类-按表示方法不同：误差：绝对误差：相对误差：算术平均值，多次测量求平均（最常用）：测量值与算术平均值的差称为偏差或残差：一样么？练习题三绝对误差和相对误差的区别误差与分类-按来源分类：按照误差的来源分类（1）仪器误差（2）环境误差（3）方法误差（4）人员误

8、差按照误差的特点与性质分类（1）系统误差（统计计算）（2）随机误差（经验）（3）粗大误差评价测量结果常用的概念（1）精密度：反映随机误差大小的程度（2）正确度：反映系统误差大小的程度（3）精确度：反映随机误差和系统误差大小的程度。准确度高则精确度和