涉农高校2011协同创新探究

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1、涉农高校2011协同创新探究　　摘要：为了引领带动中国高等农业教育上水平上台阶，加快涉农高校机制体制改革，转变创新模式，实现资源有效整合，促进产学研用深度融合，带动涉农高校协同创新能力的提升势在必行。结合国内外协同创新的进展，从中国协同创新面临的主要机制体制问题出发，提出中国涉农高校开展协同创新的必要性，并探讨协同创新机制改革方式。关键词：协同创新；涉农高校；机制改革中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）03-0272-02涉农高校作为农业科技创新和推广的重要主体，要根据现代农业发展的新需求，发挥多学科综合优势，紧

2、密结合三农实际，加快农业科技创新，构建以知识创新为核心、研发为重点、应用为目标的高校科技创新体系，“2011计划”的实施，为涉农高校的科技创新提供了机遇，促进中国高等农业教育又好又快的发展[1]。一、国内外协同创新进展目前，世界各国农业科研体系形式各异，但大体上均由政府独立的研究机构、高等院校的研究机构和民间的研究机构三大部分构成。纵观发达国家农业科研与推广模式主要有以下几种：5以日本为代表的协会主导模式。即先行的农业科研体系是由农林水产省、都道府县、大学和民间企业的农林水产科研机构组成，其科技推广主要以农协为纽带的推广模式。以美国为代表的学院主导模

3、式。即以州立大学农学院为主体的科研、教育、推广三结合农业科技创新体系。其中，美国农业部农业研究局设立的四大研究中心和56个州农业实验站，承担国家重大农业科研项目和科研经济管理工作，负责40%左右的全国公共研究任务，构成了美国农业科研体系的主体[2]。以荷兰为代表的公私合作主导模式，即农业科研、教育和推广服务被称之为农业生产“三大支柱”，这三部分的联接以及与农民的合作，构成了荷兰农业生产的基础模式，增强了荷兰农业技术推广的竞争性，提高了农业研究成果的转化率。以法国为代表的企业主导模式，公立的研究机构分别隶属于政府各部委，私立的研究机构隶属于大型企业集团

4、或合作社，私营企业和农业合作社都把推广农业科学技术放在重要地位。法国的大型企业集团或合作社等私立机构已成为农业科研及推广的重要力量。5以色列为代表的政府主导模式，即采取由全国农业科技管理委员会统一管理的科研体制，政府作为农业科研和推广的主要执行者和融资方，在农业科研与推广中占主体地位，并采取“自上而下”运作方式，从而带动该国农业科技创新与推广体系的高效运转。纵观发达国家创新发展的一条重要成功经验，就是依据本国国情，建立了协调联动机制，资金筹措机制，合作研发机制，知识产权保护机制和风险保障机制等一系列配套运作机制，打破了领域、区域和国别的界限，保障了农

5、业科技研发体系高效健康运转，形成了有利于提高自主创新能力的全新组织模式，从而增强了国家和地区的创新能力和综合国力。二、涉农高校开展协同创新的迫切性1.开展协同创新是实现粮食增产、农业增效、农民增收的迫切需要。目前，中国粮食供需虽然实现了总量基本平衡，但由于耕地、淡水等资源对粮食生产的刚性约束进一步加剧，依靠大量消耗资源的传统生产方式推进农业发展已难以为继；大量青壮年农村劳动力转移进城务工，造成农业劳动力的素质呈结构性下降，依靠低成本劳动力支撑粮食生产发展的空间越来越小；农业生产基础薄弱，抗御自然灾害能力差，农业生产资料价格持续上涨，种粮效益长期偏低，

6、农民增收的难度越来越大。因此，建立区域粮食科技协同创新中心是实现粮食增产、农业增效、农民增收的迫切需要。52.开展协同创新是实现传统农业向现代农业转变的迫切需要。目前，中国农业正处于传统农业向现代农业加速转变的关键时期，转变农业发展方式，加快现代农业建设是中国当前和未来的重点发展领域。近年来，由于粮食生产主要以个体农户为基本单元，田块分散，经营规模小，农业生产基础设施差，抗风险能力弱，粮食生产的现代化水平低。要保障国家粮食安全，迫切需要依靠科技合作与协同创新，尽快突破农业生产中的重大技术瓶颈，加快发展规模化、标准化、集约化和智能化为标志的新型粮食生产

7、现代化，建立“高产、高效、低耗、持续”的农业发展模式；加快现代农业生物技术、信息技术、生物质能源和资源环境技术在农业领域的应用与产业化，力争占据农业科技和产业发展制高点，从而实现现代农业跨越式发展的战略任务。53.开展协同创新是涉农高校内涵发展、增强服务能力的迫切需要。作为农业发展与创新的主体力量，涉农高校要从根本上解决科研力量小而分散，科研方式重复、竞争，科研组织学科化、低成本化，科研管理个体化、自由化和科研效益低下、产学研用脱节、人才培养不能适应社会需求的问题，就必须以学科为基础，以体制机制改革为重点，以科研为支撑和引领，以提高创新能力为根本，坚

8、持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，建立健全协同创新的长效机制，多出创新型成果，多培养创新型人才，使涉农高