苏教版六年级上册数学教案分数乘分数教学设计.docx

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1、课题分数乘分数课时11.知识目标：使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分教学数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2.能力目标：使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、目标推理的能力，体验数学学习的乐趣。3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。重点整数乘分数的计算法则。难点教法学法教具一、创设情境。以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课二、组织探

2、究。1.教学例4出现教材中的图形然后问：画斜线部分是1的几分之几？又是这个长方形的几分之几？教2111133学，由此明确：的是的4是过24828启发学生进一步思考：求11是多少，可以怎样列式？程的2413求的呢？24师问：你能列算式并看图填写出书中的结果吗？提示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘？学生进行讨论得出：分数与分数相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母2.教学例521242（1）让学生说说×和×分别表示的几分之几？35353你能用前面得出的结论计算这两道题吗？学生试做订正完后问：你能用什么方法来

3、验证你的计算结果呢？（2）验证比较让学生在自己准备的长方形纸上先涂色表示2124再画斜线表示3的5和3的5学生动手操作，教师巡视对学困生进行指导看看操作的结果与你计算的结果是否一致？学生观察比较教3.归纳总结。23比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子分母，讨论有什么发现？学得出分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分过母。程三、练习。1.完成第46的试一试。提醒学生注意：计算分数与分数相乘时，能约分的要先约分在计算通过交流进一步明确计算分数与分数相乘的计算方法六、全课

4、小结。通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑？七、作业。练习九的第2、5题教学反思