苏教版一年级上册数学教案11~20各数的认识教学设计.docx

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1、11~20各数的认识教学目标:1.认识11~20各数,能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小。2.在日常生活中发现11~20各数。3.能积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密相连。教具、学具准备:方格纸、小红花、小棒、课件。教学过程:创设情境1.小朋友们,我们都已经认识了1~10。请你们看一看,在这些图中,你看到了哪些物品?上面都有些什么数字?一起找一找(课件演示四件物品)。生:我看到了有14、18、12、15⋯⋯2.这些数在我们的生活中处处存在,请你们试着把

2、11~20之间的数写在小红花上,每朵红花只写一个,并按顺序排列起来。3.哪一个小组愿意把你们写的数按顺序写在黑板上?4.小朋友们,今天我们就进一步地来学习11~20各数。新课1.认数、读数。a.一起把11~20之间的数读一读。b.观察这些数,你觉得哪一个数比较特殊?c.一起来看大屏幕,默默地数一数,共有几根小棒?有几个一?(课件演示10根小棒。)d.把10根小棒捆成一捆,有几个十?添上一根,有几个几?共有几根?11是由几和几合成的?(课件演示其过程。)e.同桌合作摆出12根小棒,说一说12是由几和几合成的。f.继续摆,你们能摆到几

3、,怎样摆的?说说各是由几和几合成的。g.提问:20根小棒是几个十?为什么在2的后面写上一个0呢?小组讨论一下。2.试一试。a.读卡片上的数。17、19、20、16、12、18b.填空。10()()1314()()()1819()谁能说说你发现了什么小秘密?3.认识数位。a.拿出方格纸,小组合作,在方格上面摆小棒,下面摆数字,先摆14。b.怎样摆的,说说看。c.小组合作,接着摆,想摆几就摆几。说一说你们是怎样摆的。d.你们有些什么发现?e.谁能试着给左面、右面的数位起个名字呢?(课件演示“个位”、“十位”。)f.提问:14中的1表示

4、什么?4呢?(课件演示:十位个位)17这个数,7在什么数位上?1呢?20这个数中,个位上是几?十位呢?小结:从右边起,第一位是个位,第二位是十位(板书)。4.介绍计数器。a.十位上拨下一颗珠子,这个数是几?表示什么?b.十位上一颗,个位上拨下5颗,这个数是几?c.十位上有2颗珠子,这个数是几?为什么?5.请翻开书看一看。6.试一试。“做一做”的第2题。活动拨乒乓球猜数。

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