苏教版一年级上册数学教案练习五教学设计.docx

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1、练习五施教日期年月日教学内容书本p46页练习五共几课时1课型练第几课时1习1.进一步理解加、减法的含义,巩固5以内加、减法的基本计算方法,并三维目标能熟练地口算。2.通过练习,培养学生联想、推理等思维方法。3.通过合作活动培养学生学会与人合作,愿与人交流的习惯。教学重点重点:加、减法的含义和5以内加、减法的基本计算方法。难点难点:理解加、减法的含义。1.通过前三节课的学习,学生已经初步学习了加、减法的含义和5以内加、教学资源减法的基本计算方法,这是本课学习的经验。2.小黑板、图片1.口算5+0=1

2、+4=2+3=5-1=2-2=4-3=3+1=4-1=3-0=预习设计2.画一画,填一填○○2+()=4☆☆☆☆4+()=5△△△△△5-()=3◇◇◇◇◇5-()=0学程设计导航策略调正与反思一、揭题认标,自主梳理。(预设5分钟)1.学生回顾交流所学的知识。[板块一]1.谈话:前几节课我们学习了加法和减法,关于加减法,我们已经知道了哪些2.学生明确本课练习的内容和目标。知识?二、多层练习,内化提升(预设15分钟)1.练习五第1题2.这节课,我们就来比一比哪些小朋友计算最棒,出示课题。(

3、1)仔细观察,分析每幅图中的意思,并根据图意列出算式。(2)独立思考后交流讨论,踊跃举手发言,说出每道算式的含义。[板块二]1.出示p46第一题情景图(1)让学生看图,说图意,并列出算式。(3)认真听老师评讲,并订正。(2)鼓励学生举手发言,说一说每道算2.练习五第2题式的含义(1)学生看题并弄清题意。(3)板书算式,并集体讲评。(2)独立计算,并与相应的数(房子)连一连。2.出示书本第46页第2题。(3)交流讨论,说一说自己的想法和做法。3.练习五第3题(1)独立思考、计算,力求

4、做到速度快、正确率高。(2)讨论交流,发现规律。(1)让学生弄清题意,帮助小鸡找到自己的家。(2)要求学生算出每道算式的得数,再与相应的数(房子)连一连。(3)集体订正,表扬做得好的学生,对(3)明确:一个数加上“0”或减去计算能力较弱的学生给予帮助。“0”,还是得原数;加数交换位置,和不变。3.出示书本第46页第3题。(1)让学生独立完成。三、组织练习,完善认知(2)比较5+0和5-0,比较3+1和3-1,(预设10分钟)让学生发现规律。1.我会算。+1=22+=3[板块三]1.出示习题。+4

5、=44—=2(1)让学生独立完成。—2=35—=4(2)集体校对,同桌互批。(1)独立完成,同桌交流。(3)提问:你是怎么想的?(2)说说怎么想的。2.出示书本第47页第4题情景图。2.练习五第4题(1)让学生仔细看图。(1)认真看图,同桌交流图意。(2)根据图意,让学生提问题。(2)独立思考,提出问题。(3)让学生根据题意列式。(3)分析图意,独立思考后交流,说(4)板书算式,并集体讲评。出自己所填的算式。3.练习五第5题:学生独立描一描、算一算。作四、当堂反馈,小结反思。(预设10分钟)业1.

6、★《补充习题》p24页1—3设2.计★★《补充习题》p24页4,《一课一练》3.★★★:《一课一练》p37页智力冲浪p37页3

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