苏教版一年级上册数学教案练习五教学设计.docx

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1、练习五施教日期年月日教学内容书本p46页练习五共几课时1课型练第几课时1习1．进一步理解加、减法的含义，巩固5以内加、减法的基本计算方法，并三维目标能熟练地口算。2．通过练习，培养学生联想、推理等思维方法。3．通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。教学重点重点：加、减法的含义和5以内加、减法的基本计算方法。难点难点：理解加、减法的含义。1．通过前三节课的学习，学生已经初步学习了加、减法的含义和5以内加、教学资源减法的基本计算方法，这是本课学习的经验。2.小黑板、图片1.口算5＋0=1

2、＋4=2＋3=5－1=2－2=4－3=3＋1=4－1=3－0=预习设计2．画一画，填一填○○2＋（）=4☆☆☆☆4＋（）=5△△△△△5－（）=3◇◇◇◇◇5－（）=0学程设计导航策略调正与反思一、揭题认标，自主梳理。(预设5分钟)1.学生回顾交流所学的知识。[板块一]1．谈话：前几节课我们学习了加法和减法，关于加减法，我们已经知道了哪些2．学生明确本课练习的内容和目标。知识？二、多层练习，内化提升(预设15分钟)1．练习五第1题2．这节课，我们就来比一比哪些小朋友计算最棒，出示课题。（

3、1）仔细观察，分析每幅图中的意思，并根据图意列出算式。（2）独立思考后交流讨论，踊跃举手发言，说出每道算式的含义。[板块二]1．出示p46第一题情景图（1）让学生看图，说图意，并列出算式。（3）认真听老师评讲，并订正。（2）鼓励学生举手发言，说一说每道算2．练习五第2题式的含义（1）学生看题并弄清题意。（3）板书算式，并集体讲评。（2）独立计算，并与相应的数（房子）连一连。2.出示书本第46页第2题。（3）交流讨论，说一说自己的想法和做法。3．练习五第3题（1）独立思考、计算，力求

4、做到速度快、正确率高。（2）讨论交流，发现规律。（1）让学生弄清题意，帮助小鸡找到自己的家。（2）要求学生算出每道算式的得数，再与相应的数（房子）连一连。（3）集体订正，表扬做得好的学生，对(3)明确：一个数加上“0”或减去计算能力较弱的学生给予帮助。“0”，还是得原数；加数交换位置，和不变。3.出示书本第46页第3题。(1)让学生独立完成。三、组织练习，完善认知(2)比较5+0和5-0，比较3+1和3-1，(预设10分钟)让学生发现规律。1．我会算。+1=22+=3[板块三]1.出示习题。+4

5、=44—=2（1）让学生独立完成。—2=35—=4（2）集体校对，同桌互批。（1）独立完成，同桌交流。（3）提问：你是怎么想的？（2）说说怎么想的。2．出示书本第47页第4题情景图。2．练习五第4题（1）让学生仔细看图。（1）认真看图，同桌交流图意。（2）根据图意，让学生提问题。（2）独立思考，提出问题。（3）让学生根据题意列式。（3）分析图意，独立思考后交流，说（4）板书算式，并集体讲评。出自己所填的算式。3．练习五第5题：学生独立描一描、算一算。作四、当堂反馈，小结反思。(预设10分钟)业1．

6、★《补充习题》p24页1—3设2．计★★《补充习题》p24页4，《一课一练》3．★★★：《一课一练》p37页智力冲浪p37页3