北京版五年级下册语文教案实践活动教学设计.docx

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1、教案总第1页课题实践活动1课型授课时间月日（星期）练习课时（共4课时）第11、能够看拼音正确书写词语。教2、能够结合语境正确选择义项。学3、通过读一读，积累词语，并能理解意思正确进行书写。目4、能够仿照例句把句子写具体。标教学重点正确书写积累本单元的重点词语。教学难点结合语境选择义项；能够照样子把句子写具体。主要教法启发谈话演示教具课件学法指导观察记忆书写总结实践活动1板攀登泰山毕竟快慰枝叶繁茂不拘一格书设波澜壮阔水平如镜拔地而起计奇峰罗列色彩明丽连绵不断断壁悬崖返璞归真不拘一格随心所欲亭亭玉立应接不暇教学后

2、记总第2页教学内容及教师活动学生活动一、梳理本单元的各篇课文的主题以及表达的方法。【10】本单元的各篇课文都与景有密切的联系，将写景与抒发感情紧密地联合在一起。教《桂林山水》主要描写了桂林的山和漓江的水的特点，学作者将感觉、视觉融合在一起，运用了联想、比喻、排比等修辞手法抒发了对祖国山河的热爱之情。过《索溪峪的野》作者从另一个视角描写了索溪峪的景程色，在观察的基础上，运用了拟人的手法，表达了对祖国︵山河的热爱、赞美之情。含时《鸟的天堂》通过描写作者两次去大榕树见到的不同间景象抒发了对看见鸟的天堂的欢愉之情。分

3、《长江之歌》作者以诗歌的形式，运用拟人的手法，配︶表达了对长江的赞美依恋之情。共同点：写景的目的是为了表情，所以我们在描写景色的时候，注意运用多种方法，比如：比喻、拟人、排比、感觉、视觉等多种形式融合进来，这样我们的情感才会流露得更加充分。二、看拼音写词语。【5】1、指导学生看拼音独立进行书写。攀登泰山毕竟快慰枝叶繁茂不拘一格2、互相订正。三、读句子，选出对带点的字的准确解释，把序号填在括3、强调板书演示。号里。虚：①空虚；②空着；③勇气不足；④徒然，白白地；⑤1、审题，明确要求。2、明确选择义项的虚心；⑥虚

4、弱。方法。1奶奶病了，看上去身子很虚。3、学生独立练习。4、评议修改。2他射击技术高超，弹无虚发。5、总结。3小光由于生病缺课，语文考试前他心里有点虚。总第3页教学内容及教师活动4王老师在工作中取得很大的成绩，但他很谦虚。5我们要加强锻炼，否则病菌就会乘虚而入。教四、读一读，写一写。【5】波澜壮阔水平如镜拔地而起学奇峰罗列色彩明丽连绵不断过断壁悬崖返璞归真不拘一格随心所欲亭亭玉立应接不暇程五、比较每组的两个句子有什么不同，再仿照例子，把句︵子写具体。【10】含例：1时这山可真高。间这山可真高，快要把青天刺破了

5、。分2配天空格外晴朗。︶天空格外晴朗，连一丝白云都没有。1天安门广场真大。2街道非常干净。六、全课总结。【2】七、作业：【8】补充：1这里的景色真美。2教室里真静。学生活动1、读一读词语，想想词语的意思。2、圈画出容易写错的生字。3、强调容易写错的生字。4、学生进行独立书写。5、同桌检查订正。1、读一读例句，明确运用了什么修辞方法。（夸张）2、再读例句，想一想作者是怎样把高和晴朗的特点表达具体的？3、思考：怎样把大河干净的特点运用夸张的方法表达具体。4、学生练习写句子。5、汇报订正。总第4页教学内容及教师活

6、动学生活动教学过程︵含时间分配︶教案总第5页课题实践活动1课型授课时间月日（星期）练习课时（共4课时）第2教学目标教学重点教学难点主要教法学法指导板书设计教学后记1、独立阅读短文，并完成后面的练习。2、根据给定的情景，按要求进行口语交际。独立阅读短文，完成后面的练习根据给定的情景进行口语交际启发谈话教具课件三读三看实践活动1独立阅读的方法：三读三看。口语交际：听：专心有问题举手。说：有条理总第6页教学内容及教师活动学生活动一、复习巩固。【10】检查学生的背诵情况。教二、独立阅读短文，并完成后面的练习。【15

7、】学1、问：怎样独立阅读短文？过2、按照三读三看得要求，引导学生独立进行阅读。汇报，订正：程︵1）造句：让学生读句子，师生进行评议。含时2）简要回答沙鸣的原因。间分三、口语交际。【15】配︶情境：以“我想去旅游”为话题展开交流，讲清想去什么地方，为什么想去那个地方，已经搜集到什么资料等。还可以对这次旅游展开恰当的联想和想象。听别人发言要专心，听完后可以提出问题，或做补充发言。1、明确交际的内容以及要求。2、学生准备发言。3、同桌交流。4、指生进行发言，提示学生要专心听，有问题听后举手提问。5、总结。四、作业：

8、略。随机抽查几名同学进行背诵，并鼓励学生能够进行正确书写。学生根据已有的经验进行总结。鼓励学生从文中找答案，并用简练的话进行概括。总第7页教学内容及教师活动学生活动教学过程︵含时间分配︶总第8页教学内容及教师活动学生活动教学过程︵含时间分配︶