冀教版小学音乐二年级上册第5单元教案.docx

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1、课题与教学内容第五单元唱歌《请来看看我们的村庄》唱歌课时安排2课时金色的秋天《秋》听赏《谷粒飞舞》活动：“金色的秋天”教知识技能1．能够用亲切的声音演唱《请来看看我们的村庄》，能够用轻快富有优美的声音演唱《秋》学并能随音乐与同学做表演。目2．启发学生学会用自己的方式来表现对音乐的感受。标过程方法借助CUI课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。态度情感通过对本单元的学习启发，引领学生感受美、体会美，启迪学

2、生讲文明讲礼貌，并在活动中培养创造性的表现音乐的能力，在潜移默化中提高他们艺术审美能力。教学札记教学过程预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时：唱歌《请来看看我们的村庄》认识音符唱名fa一．唱歌《请来看看我们的村庄》。1、组织教学。（1）听音乐进课堂（2）师生互相问好2、完整的聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，使学生对歌曲有初步的感受。教师：同学们，刚才我们听了这首歌中有哪些小动物在欢迎我们到他们的村庄去做客呀？3、多遍复听歌曲，师生一同哼唱，随旋律模仿各种小动物的动作。4、分析歌曲，指导学生按节奏读歌词。教师简要介绍歌曲的形象，指导

3、学生按节奏读歌词，理解歌词。5、用多媒体再听歌曲。6、指导学生反复随录音学唱歌曲。学生听着《请来看看我们的村庄》踏着音乐节奏走到自己的座位上。学生和老师唱歌相互问好。学生完整的聆听歌曲，感受歌曲的节拍特点。也可利用比赛的形式调动学生的学生畅所欲言的叙述自己听到的歌中的内容：小积极性，提高学生狗、小鸡```````欢迎我们去做客。`的语言表达能力。（1）学生多遍复听歌曲并哼唱，随旋律模仿各种小动物的动作。抒发自己对音乐的感受````````（2）学生边听边随歌曲轻声唱（或哼唱）喜欢如果学生表现不的某段歌曲或某个乐句。出歌曲形象，教师可

4、用指挥动作、范（1）学生倾听老师介绍《请来看看我们的唱以及面部表情、村庄》歌曲所表现出来的小动物们热动作示范等方面爱自己家乡的真实情感。启发学生。（2）学生按节奏读歌词，理解歌词。学生边听边唱边创编动作，随歌曲做与歌曲内容相一致的动作。也可利用小组接（1）学生用轻声高位置演唱。唱或个人接唱的（2）学生边唱边做动作。形式加以巩固。预设教学路径预设学生活动备择方案7、巩固歌曲。指导学生用愉快的心情，活泼欢快的声音学生根据自己对歌曲的理解用愉快的心情，活泼也可以展示一些图画，演唱歌曲以及用师生对唱的形式加以巩欢快的声音边律动边演唱歌曲。启发

5、学生根据图画上。固。学生和老师对唱的形式加以巩固。8、拓展性活动：启发学生以身边生活、学生在老师的启发下，分组创编新歌词，起新歌学习环境为内容，集体创编新歌词，起新名。歌名。学生汇报讨论成果：《请来看看我们可爱的家园》、《请来看看我们可爱的班级》等。也可以听完后请学生说学生随《请来看看我们的村庄》的曲调唱一唱。一说自己的感受，加深学生对歌曲的体验。二、认识音符唱名fa。1、故事导入。学生边看动画片课件边听歌曲，感受歌曲欢快活教师根据歌词讲述小猴子的故事。泼的情绪、稍快的速度。森林里有一只很老很老的山羊，朋友们都如果学生读不出的节叫它山

6、羊公公，长长的白胡子飘在它的胸学生边听边用形体动作表现出听到的或看到的奏，可通过突出每句话前`````````歌曲内容。的第二个字，巧妙的解。决切分节奏这个教学难2、利用多媒体课件，初听歌曲，感受歌点。指导学生掌握好节曲的基本情绪。学生轻声跟唱。奏，并要有清晰的吐字。3、利用多媒体课件，复听歌曲，引导学生边听边用形体动作表现出听到的或看到的歌曲内容。学生在老师的指导下解决歌曲的音准、节奏、音色表情等问题，重点掌握歌曲中的切分节奏，词与旋律的对应。4、教师情绪饱满的弹琴范唱。学生通过图画、课件等感兴趣的手段听唱、学习5、教师指导学生解

7、决演唱中的音准、节歌曲。（教师根据实际情况任奏、音色表情等问题，引导学生用高位置、选一项音乐活动）。如：热情、真挚的声音演唱歌曲。（3）学生在教师的引导下指着课本上的音1、采用情景，创编表演阶图随教师的琴声唱这三个音的上音乐剧《小猴子有礼6、采用听唱法学唱歌曲，利用图画课件行、下行。貌》。2、以《小猴子有吸引学生听唱歌曲。（4）任意组合do、re、mi图片进行音乐游礼貌》的伴奏作为音乐戏。背景，引导学生创编我1、结合歌曲认识音符唱名do、re、mi。（5）师生唱《小猴子有礼貌》歌谱，学生与爷爷、叔叔、动植物、听到do时举一个手指，听到

8、re时举大自然等之间发生的讲2、引导学生以表演唱的形式演唱歌曲。两个手指，听到mi时举三个手指，感文明、讲礼貌的故事，受其音高。《我（或他、她）也有礼貌》来进行演唱、表学生边唱边用简单的肢体律动再次巩固歌曲。演。如果学生