冀教版小学音乐二年级上册第9单元教案.docx

《冀教版小学音乐二年级上册第9单元教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题与教学内容教知识技能学目过程方法标态度情感教学札记第九单元听赏《Do—Re--Ma》唱歌《音课时安排2课时跳跃的音符阶歌》活动：“圆圈舞”1．能够用自然富有情感声音和准确的节奏的演唱《音阶歌》。2．理解歌曲《Do—Re--Ma》的内涵，感受歌曲的旋律特点。借助CUI课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。通过对本单元的学习启发，引领学生感受音乐快乐，愉悦的情感。教学过程预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时：听赏《Do—Re--Ma》``唱歌《音阶

2、歌》︱一．听赏听赏《Do—Re--Ma》。1、教师在黑板上出示三个音符卡片，教学生认识音符，随琴演唱12︱3–︱12︱3–︱师：你认识他们吗？请同学们唱一唱。2、导入。教师：今天我们就来听一首歌曲《Do—Re--Ma》。3、初听歌曲《Do—Re--Ma》录音，感受学生初听歌曲《Do—Re--Ma》录音，感受歌曲也可以听完后请歌曲情绪。情绪。学生说一说自己4、复听歌曲《Do—Re--Ma》，让学生理的感受，加深学生解歌词内涵。对歌曲的体验。5、教师：歌曲《Do—Re--Ma》选自美国。电影《音乐之声》。6、教师：请同学们一起看影片的片段，听赏歌曲《Do—Re--Ma》。学生再次

3、随电影哼唱歌曲旋律。7、学生再次随电影哼唱歌曲旋律。8、教师带领学生边听边唱边模仿录象中的情节表演，加深对歌曲的理解，感受音乐的美妙和大自然的美好。预设教学路径预设学生活动备择方案二.学唱唱歌《音阶歌》1、初听歌曲《音阶歌》录音，感受歌曲学生初听歌曲《音阶歌》录音，感受歌曲情绪。情绪。2、做小音符找家的游戏，认识音符。教师在黑板上出示阶梯图，学生分别学生分别到讲台摘取do、er、mi、fa、sol、la、si的音符卡片贴在阶梯图上，为音符找到自己的位置。到讲台摘取do、er、mi、fa、sol、la、si的音符卡片贴在阶梯图上，为音符找到自己的位置。指导学生掌握好节奏，学

4、生随琴演唱。。并要有清晰的吐字。3、教师按音节上行、下行、上下行的顺序进行弹唱，学生随琴演唱。学生在老师的指导下模唱歌曲旋律。4、再听歌曲《音阶歌》，学生随录音用模唱歌曲旋律。5、教师出示《音阶歌》曲谱，采用师生接龙对唱的形式，借助歌词学唱曲谱。学生填歌词和老师对唱。6、师生填歌词对唱。7、学生随录音完整演唱歌曲。学生随录音完整演唱歌曲二．小结：老师、学生之间、学生自己共同评议刚才的表现。七个可爱的音符为我们唱出了许多动听的歌曲。回家后选你喜欢的音做一个音符头饰吧。做一个喜欢音乐的孩子，你会永远快乐无比！学生总结这节课自己的收获。预设教学路径预设学生活动备择方案第二课时音乐

5、活动“圆圈舞。”1、复习歌曲《音阶歌》，导入新课。2、教师：七个可爱的音符为我们带来了快乐的歌曲。瞧，他们随着优美的《圆圈舞》跳起了舞蹈。3、处听《圆圈舞》，感受歌曲情绪。学生初听歌曲，感受这首歌曲情绪。4、复听《圆圈舞》，，学生用u、yu、la学生用u、yu、la模唱歌曲旋律。模唱歌曲旋律。5、指导学生用听唱法学习歌曲《圆圈舞》。学生边模唱边按三拍子的强弱规律，做基本舞步6、学生起立。边模唱边按三拍子的强弱练习。规律，做基本舞步练习。7、教师：带上你自制的头饰，让我们一起来做游戏。学生带上自制的头饰，让我们一起来做游戏。8、教师找七位同学到讲台前随意站好，请一位同学按

6、从低到高的顺序为音符排队，学生辨认音符，并随琴按顺序演唱。学生辨认音符，并随琴按顺序演唱。9、学生选择自己喜欢的几个音符为他们排序，然后识、唱。学生在自己的小组内对音符进行排序、认音、演10、分组活动：学生在自己的小组内对音唱练习。符进行排序、认音、演唱练习。11、教师：让我们拉起手一起跳起快乐的学生随音乐跳起《圆圈舞》，走出教室。《圆圈舞》吧！12、师生拉成圈，随音乐跳起《圆圈舞》，走出教室。