全新苏少版音乐三年级下册教学计划.docx

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1、周次教时单元内容江都市小学三年级音乐（下）教学计划制定：实验小学冯霞审定：王海洋2007教学目标年2月学习领域拓展第1、在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪，听：《嘀哩嘀哩》进一步增进对大自然的关注和对音乐的喜《渴望春天》欣赏以“春”为主题的各类一爱，增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。唱：《春天的小河》《小春笋》艺术作品周第一单元2、学会用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，并《春天来了》至4第春天的歌能用歌声表达出对春天的喜爱。动：歌表演《小春笋》3、能够与同学一起按规则进行音乐游戏，感奏：用竖笛为歌曲伴奏三受交往的乐趣，并通过游戏对学习多声部音周乐产生兴趣。1、能有感情地参加

2、欣赏、唱歌、表演等活动，听：《雨天等妈妈》《小纸船的梦》第从中感受音乐传达的“爱”，增强关心别人、乐唱：《小伞花》于助人的爱心。听《小纸船的梦》时能随音《共同拥有一个家》三乐变化有放有收，展开自己的想象。动：歌表演：雨天等妈妈周2、能用亲切自然的声音有感情地演唱《小伞给同桌写“悄悄话”3至第二单元花》和《共同拥有一个家》。根据自己对歌曲第悄悄话四的感受与理解，适当地处理强、弱力度的对比。周3、认识附点四分音符，能在曲谱中找出来，并唱出它的时值。尝试演奏口琴练习曲《春天来了》，并为歌曲伴奏。第1、能有兴趣地聆听本单元学习的一些民歌和听：《赶花会》五戏曲，初步感知各自的风格特点，体验民歌《对

3、花》回顾与交流各地民歌周与戏曲的特点，增添对民族民间音乐的喜爱《茉莉花》了解少先队的来历至之情。能根据乐曲的节奏和情绪的变化听出唱：《对鲜花》《编花篮》了解有关“希望小学”的内第第三单元《赶花会》乐曲的段落。动：音乐游戏《编花篮》容42、乐于唱民歌，体会民俗风情。六赶花会小小音乐剧《赶花会》周3、参与花名编唱，“编花篮”游戏和小小音乐剧“赶花会”的创编，愿意参与表演，积极参加活动。1、在庄严的或愉悦的氛围里，通过欣赏、表听：《中国少年先锋队队歌》演和即兴创编等艺术实践活动，感受作品的《红领巾的世界》第情趣及内涵，体验音乐的美感，通过合作参《快乐的小队》七与艺术实践，表现出较强的音乐学习态

4、度及唱：《小鼓手进行曲》周3第四单元团队意识，并从中获得“我们是共产主义接班《手拉手》至快乐小队人”的自豪感。《芦笛》第2、通过欣赏《中国少年先锋队队歌》等，获动：音乐游戏《学做小鼓手》八得坚定有力和欢快活泼两种不同音乐情绪的队列表演周体验。3、认识附点八分音符，并能在歌曲中正确演唱。周次教时单元内容江都市实验小学三年级音乐（下）教学计划制定：实验小学冯霞审定：王海洋2007教学目标年2月学习领域拓展1、能专注地聆听音乐，体验、感受我国西南听：《苗岭的早晨》《阿细跳月》第少数民族音乐的魅力，初步了解苗族、侗族《金扁担》1、爱唱歌的苗族八等不同的民风民俗、音乐风格，增强对

5、少数唱：《铃铛舞》《金孔雀轻轻跳》2、富有特色的西南少数民周第五单元民族音乐的喜爱。《侗家娃娃幸福多》族乐器至3金孔雀轻轻跳2、富有表情地演唱《铃铛舞》、《侗家娃娃幸动：学跳孔雀舞3、彝族、傣族的歌舞第福多》，背唱《金孔雀轻轻跳》，能用动作、奏：铃铛舞4、侗族歌舞九打击乐器或自己的其他方式表达对音乐的感周受。3、学习用有特点的形体动作表现欢快的情绪，能随音乐主动大方地参与集体歌舞。第1、在“视、听、唱、动”等活动中，通过音乐听：《全都认识我》《我的小鸟》民歌与传说作品的欣赏，学生体验到农村生活的乐趣，《快乐的农夫》十并积极参与音乐实践活动。唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》周2、通过歌曲

6、《八只小鹅》、《小放牛》的学习，《小放牛》至第六单元4学生能初步掌握简单的两部合唱和一问一答动：用节奏编故事第我们的村庄十的对唱形式。通过连音活动，学生感受到歌采集与分享曲此起彼伏的旋律走向，想象歌曲《如今家一乡山连山》的意境。周3、学生能主动积极参与“用节奏编故事”的活动。第1、通过比较不同风格的作品，感受都市生活的发听：《打字机之歌》《剪彩波尔卡》十展变化，乐于参与本单元的音乐活动，赞美越来越《北京的桥》相关音乐知识二美好的生活。唱：《摇太阳》《开心里个来》都市变奏曲《数高楼》周2、能用活泼欢快的情绪演唱《摇太阳》、《开心里《开心火车》至4第七单元个来》、《开心火车》等歌曲，表现自己

7、对生活的感动：家乡的桥第都市变奏受。按节奏朗读十3、积极参与节奏朗读、采集与分享、歌表演和“开采集与分享三心火车”旅游等活动，尝试在音乐活动中有创意地周表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。4、留意音乐表现中的节奏要素，有兴趣探索其多样的变化组合及表现效果；在教师指导下进行两声部的竖笛吹奏练习，并注意声部间的均衡与协调。第1、在音乐学习活动中，能随着音乐展开自己的想听：《摘星星》十象。感受音乐中所表现的志向和情感，